精品文档---下载后可任意编辑2024 年基础教育微课资源设计与制作要求一、微课资源的概念与内容微课资源的概念从一门科目看，微课资源是覆盖该学科的有内在逻辑联系的体系化的微课资源群，而非某一知识点的单一微课。相对传统类型教学内容多、需达成多个教学目标而言，“微课”教学目标相对单一，教学内容更加精简，教学主题更加突出，教学指向更加明确，且更多的是一种“1 对 1”的教学取向。本任务的微课资源，是指以课程标准为依据、参照人教版教材设计的课程资源。微课资源嵌入教学活动中，可用于课堂教学、网上学习或两者融合的混合式学习。首先是要设计“学科知识地图”和“微课知识点清单”。然后是围绕单一的、严格定义的知识点开发“微课视频”，并提供与视频相配套的“微课说明”、“进阶练习”和“学习任务单”。另外，各学科每年级每单元还应提供相应的“综合试卷”，用于阶段测试。微课资源所含内容学科知识地图知识地图是一种知识导航系统，表明知识间的相互关系。依据课程标准和学习质量标准，绘制学习知识导航地图。知识地图中知识点的标号，与“微课知识点清单”中“微课编号”一致。每学科每年级提供 1 个学科知识地图（doc）。具体参照示例。 微课知识点清单微课知识点的选择围绕 2024 年版课程标准，突出重难点的解决，覆盖学科的主要知识点。每学科每年级提供 1 个微课知识点清单列表（word）。微课视频精品文档---下载后可任意编辑微课视频是围绕单一的、严格定义的知识点，用视频形式呈现的教学资源。经加工制作后的微课视频时长在 5-8 分钟，最长不超过 8 分钟。微课视频一般用于解释知识点的核心概念或内容、演示方法、模拟与实验、知识应用讲解等。根据实际需要，视频中可插入动画等媒体形式。视频中建议使用以下教学步骤：（1）学习导入：通过提出问题、设置疑问等方式导入即将学习的知识点，并带领学生回顾有关知识，为新知识的学习做好准备。（2）阐述与解释：引入核心概念或新知识点，围绕该新知识点进行讲解阐述或操作示范，并根据需要适时举出例子。推举使用可视化表征方式讲解知识点。（3）总结与反思：使用图形化表征的方式总结所学，并带领学生反思其中的核心问题。教学过程教学过程与教案相似，与微课视频配套，是所讲内容的文字呈现，包括教学环节、教学活动、教学活动的设计意图等。微课视频缩略图 作品缩略图为体现微课视频特色的 png 格式的图片。精品文档---下载后可任意编辑进阶练习进...
