精品文档---下载后可任意编辑性別平等教育融入活動與課程之時機與策略20240923呂明蓁一、性別刻板印象性別是天生的嗎？性別刻板印象，誰造成的？父母影響學校大眾傳播媒體兩性差異的迷思娘娘腔男人婆二、校園性別平等教育可以談什麼？校園中的男與女〔學生/老師〕性別平等觀念的班級經營與學校管理性別視野的師生相處校園中的同志學生/我的學生是同志校園性別友善空間校園性別事件三、性別平等教育的意涵人文精神教育。多元文化教育。機會均等教育。四、性別平等教育課程目標瞭解性別角色發展的多樣化與差異性。瞭解自己的成長與生涯規劃，可以突破兩性的社會期待與限制。表現積極自我觀念，追求個人的興趣與長處。消除性別歧視與偏見，尊重社會多元化現象。主動尋求社會資源及支援系統，建立兩性平權之社會。建構兩性和諧、尊重、平等的互動模式。五、性別平等教育的內容情感教育性教育同志教育精品文档---下载后可任意编辑六、教師應具之能力建立正確性別觀念。關心校園平安問題。關心性別議題。有能力檢視教材中不符兩性平等之內容，檢視教學活動、教學策略與互動機會中性別不平等的狀況具課程設計之能力。能以融入式教學進行性別教育。鼓勵學生思考檢視歷史與當前社會文化中性別偏見的現象。不使用帶有性別角色刻板印象、偏見與歧視的語言。針對學生施以個人評斷時防止性別差異。七、 課程設計的原則──多元兼顧主學習、副學習與附學習預留彈性及空間的課程設計由主題出發，連結及環繞各子題，回歸中心主題的設計掌握課程中可以作延伸教學的局部，設計活動，試著参加多元性別及性別平等的觀念從實際中找例子〔日常生活中〕性別刻板的影響〔潛在及外顯的例子〕八、─課程設計的方法 多元文化課程設計 → → 貢獻法附加價值法轉化/ → 轉換法社會行動法九、 ── 大家來找碴那裡有問題？教科書中的性別刻板課外教材中的性別刻板十、─性別教材 從日常生活中撿拾九年一貫與性別平等教育1.學校教材篇教材檢視：教科書、教師手冊、參考書2.教學資源〔電子媒體、網路素材、平面媒體、廣告、繪本、流行歌曲..等〕電子媒體類：影片〔卡通片、廣告、連續劇、偶像劇、新聞事件〕、動畫網路素材〔漫畫、笑話〕平面媒體類：新聞剪報、報紙廣告、繪本、羅曼史等〕其他：流行歌曲、日常生活見性別精品文档---下载后可任意编辑3.教學經驗分享〔...
