《习作5》活动单【学习目标】1.比较四幅神情各异的脸蛋图，感受它们分别表达的内心情感。2.展开联想，从丰富多彩的记忆中选择一件亲身经历的事来写。3.要把事情写具体，把人物的动作、语言、神态、心理活动写清楚，把情感写真实。【活动方案】活动一：观察脸谱，明确要求。1.认真观察四幅神情各异的脸蛋图：①用一个字或一个词来概括这四幅图所表达的情感。（）（）（）（）②想想什么情况下会出现这几种表情，将可能出现的情况挑关键词写下来。如：被老师表扬——开心被父母错怪——伤心2.小组讨论交流。3.默读脸谱下的文字，明确此次习作的具体要求。活动二：学习例文，掌握写法。1．默读《难忘“绊马索”》，思考：文中写了一件什么事？表达了作者什么情感？如何写具体的？2．小组讨论上述问题（重点交流如何写出真情实感的）。活动三：确定内容，互相交流。1.忆往事，对脸谱。回忆亲身经历的往事，选择其中一件印象深刻的，准备交流。2.组内每位成员依次叙述亲身经历的事，并相互提问，使事情叙说更具体。3.推选一名代表上台来讲述，其他人听后讨论事情叙说是否具体，感情是否真挚。活动四：根据要求，写作初稿。1.再读本次习作要求。2．把自己刚才回忆的那件事记叙下来，与组员分享你的独特情感。【检测反馈】1.读一读各组推荐一人在全班朗读自己的作文。2.评一评各组内进行评点，推一人在全班交流。3.改一改修改并誊写。附：难忘“绊马索”小时候，我是个地地道道的傻小子。傻小子自然会行出许多的傻事。这里就有一件—记得那是一个夏天的晚上，我和几个小伙伴在村东头的小河边乘凉。那时候，家里没有电扇，更不用说空调了。好在不时有阵阵微风掠过河面送来丝丝凉爽。凉快了一会儿，我们几个小伙伴就闲不住了，就到东边的大路上去玩了一会捉迷藏。当我们玩得正在兴头上的时候，不知谁突发奇想：不如咱们找根绳子在这条路上设个绊马索怎么样？当时，我还小，不知道绊马索是什么？只听年龄比我大的刘松故意卖关子说：“你找条绳子来不就知道了吗？”无知的我就这样糊里糊涂地“上了贼船”，而且还自告奋勇地要回家去拿绳。“长官”见我这么积极，马上同意。我像领了圣旨似的，不敢有丝毫懈怠，马不停蹄地跑回家拿绳子。他们拿到绳子后，立刻行动了起来，我这才明白过来，原来他们是把绳子扯在路两旁的树与树之间，只等过往行人来上当。我见此情景，真想把绳子赶快解下来拿回家。可我心里又很好奇，不相信真的有人会上当。于是也和他们一起加入了“守株待兔”的行列。我们偷偷地趴在路旁的沟里，忘记了炎热，也忘记了蚊虫。就这样大约等了十几分钟，我们终于看到一个人影从东边过来了，脚蹬自行车，还吹着口哨。逍遥自在的他，哪里知道大难就要临头了！近了，近了，更近了！我的心提到了嗓子眼上。只听“咣当”一声，那人重重地摔倒在地，那车子却飞出了老远，真可谓人仰马翻！我们见此情景都吓坏了，看谁跑得快吧，转眼间逃之夭夭。可是跑了和尚跑不了庙，最后还是被人家找上了门，不光赔礼道歉，还要买东西去看望人家，自己的屁股也差点开了花！唉，每当想起这件事我就感觉哭笑不得。但从那以后，我再也没有犯过同样的错误，因为聪明人是不会犯相同的错误的。这件事已成了我人生的一笔财富。
