精品文档---下载后可任意编辑扁鹊治病教案范文四篇第 2 篇: 扁鹊治病教案一、教学目标1、学习 4 个生字，会写 9 个生字
正确读写“扁鹊治病、理睬”等词语，理解“理睬、无能为力”等词语的意思
2、正确、流利、有感情地朗读《扁鹊治病》
联系有关词句和表格，体会扁鹊和蔡桓公等人物的想法，懂得防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的等道理
3、根据文本想象写话，勇于发表自己的看法
二、教学重难点整体把握《扁鹊治病》的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会扁鹊和蔡桓公等人物的心理，理解寓言的寓意，鼓舞学生发表自己的见解
三、教学准备1、查找有关扁鹊和蔡桓公的资料
2、借助工具书初步理解不懂的词语
3、小黑板若干块
四、教学过程（一）复习旧知，导入新课 1、复习旧知上节课，我们学习了《纪昌学射》，我们知道无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手
我们一起来重温昨天的一些知识
肠（）剂（）睬（）汤（）挤（）彩（）扬（）济（）踩（）(2 填精品文档---下载后可任意编辑空：寓言故事一般都有个性鲜亮的人物形象：（）的纪昌（）的飞卫（）的扁鹊（）的蔡桓公2、故事导入这节课再来认识一位古代名医，他是谁呢
学生阅读资料，了解扁鹊其人：有一次，他和弟子子阳、子豹等人路过虢（guó）国，虢太子恰好患病，病得很厉害，人们都以为他死了
为此，全国正进行大规模的祈祷（qídǎo）活动，把国家大事都撂（liào）在一边
扁鹊得知后，前去为虢太子医治
扁鹊告诉虢君，太子患的是“尸厥（jué）”（类似今日的休克或假死）
于是，扁鹊叫弟子子阳磨制针石，在太子头顶中央凹陷处的百会穴扎了一针
过一会儿，太子就苏醒过来
接着，扁鹊叫弟子子豹在太子两胁（xié）下做药熨（yùn）疗法
不久，太子就能坐起来
再服二十天的汤药，虢太子就完全恢复了健康
从此以后，天下人都知道扁鹊有“起死回生”
