小朋友发展问题的征询与辅导作业 3（第 1-6 章）一、名词解释（每题 5 分，共 40 分）1.群体差异 P2是指根据不一样原则划定的不一样人群之间的差异。2.感觉运动统合 P22简称感统，是指人的大脑将从多种感觉器官传来的感觉信息进行多次分析、综合处理，并且作出对的的反应决策，使个体在外界环境的刺激中友好、有效地运作的过程。3.多动症 P48专业术语叫注意障碍多动综合症或注意缺陷多动障碍。是小朋友期比较常见的一种行为障碍，这种障碍发生时常伴有品行障碍、对立违抗障碍、情绪障碍以及学习障碍。重要体现为与年龄不相称的注意力易分散、注意广度缩小、不分场所的过度活动、情绪冲动，并伴有认知障碍和学习困难，智力正常或靠近正常。4.空间知觉 P95是个体对物体距离、形状、大小、方位等空间特性的知觉。5.森田疗法 P150即规定患儿对症状“顺其自然，为所当为”，而不要压抑，采用不怕、不理和不对抗的态度，使症状逐渐从意识中淡化以至消失。6.小朋友焦急症 P123是在小朋友时期无明显原因下发生的发作性紧张、莫名恐惊与不安，常伴有自主神经系统功能的异常，是一种较常见的情绪障碍。7.小朋友恐怖症 P130是一种神经症性的情绪障碍，往往由于某种情境的出现或参与某项活动时产生过度的、持续的、不合适的紧张、恐惊和回避反应。8.小朋友退缩 P138是指小朋友在人际交往过程中，体现得过度胆怯、孤单，不敢去陌生环境，不愿与小朋友一起玩等等。对新环境或陌生人产生的恐惊、焦急情绪和回避行为达到异常程度。二、简答题（每题 6 分，共 30 分）1.简述问题小朋友和小朋友发展问题两个概念的异同。P4-5相似点：小朋友发展问题在研究内容上与问题小朋友有相似之处。不一样点：首先定义不一样。问题小朋友是指生理、心剪发展异常和品德行为上有严重缺陷的小朋友。小朋友发展问题是指小朋友发展过程中出现的多种偏差。另一方面，小朋友发展问题是一种满怀期望与发展期待的概念。这种问题，有被克服、被矫正的也许性给教育者和社会无限期望。2.简述小朋友感统失调的体现。P24感统失调重要表目前如下五个方面：（1）身体运动协调障碍（2）构造和空间知觉障碍（3）身体平衡功能障碍（4）听知觉问题及语言障碍（5）触觉防御障碍3.简述小朋友多动症的家庭治疗。P65家庭治疗是指协助家庭组员对的认识多动症的性质，树立治疗信心，加强心理承受能力，协调家庭组员之间的关系，从而对小朋友多动症进行矫正的一种措施。家庭治疗的原则和...
