-年九年级物理全册 第十四章 第二节 磁场教案 4 北师大版教学目的：知识与技能：1、懂得磁体周围存在磁场。2、懂得磁感线可以用来形象地描述磁场，懂得磁感线的方向是怎样规定的。3、懂得地球周围有磁场以及地磁场的南北极。过程与措施：观测磁体之间的互相作用，感知磁场的存在。情感态度与价值观：通过理解我国古代对磁的研究方面获得的成就，深入提高学习物理的爱好 教学重点：1、懂得磁铁的指向性和磁极间的互相作用。2、懂得什么是磁场，磁感线，地磁场，磁化。教学难点：1、磁场和磁感线的认识。2、被磁化的钢针磁极的判断。 教具准备：条形、蹄形磁铁，铁，钴片，镍片，钢针，投影仪，挂图，大头针，小磁针，多媒体计算机，铁架台，细线。教学过程：一）引入新课运用多媒体请同学们看资料：指南针的历史，理解磁的发现和运用，创设情景，引入新课。二）探究新知1、磁现象演示：把铁，钴片，镍片，塑料尺橡皮等器材放在桌上摆好，用条形磁铁、蹄形磁铁分别靠近它们，观测到什么现象？学生观测后回答：磁铁能吸引铁片，微弱的吸引钴片和镍片，不吸引橡皮和塑料尺讲解：磁铁能吸引铁钴镍等物质，磁铁的这种性质叫磁性，具有磁性的物体叫磁体。想想做做：用铁屑，铁架台，细线，条形磁铁做演示试验（小组合作，组长汇报，教师点评）2、磁场演示磁极间的互相作用。提问：两个磁体并没有互相接触，它们怎么能发生互相作用呢？讲解：本来在磁体的周围存在着一种物质，能使磁针偏转。这种物质看不见，摸不着，我们把它叫做磁场。磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。在此后的学习中，我们还会发现，在物理学中，许多看不见、摸不着的物质，可以通过它对其他物体的作用来认识。如空气的流动、电流等。像磁场这种物质，我们用试验可以感知它，因此它是确确实实存在的。想想做做：一根条形磁体外面包一块布放在桌面上,它的 N 极在哪端?用一只小磁针来探测一下。假如把几只小磁针放在条形磁体周围不一样的地方，磁针所指的方向相似吗？（以小组为单位，讨论，汇报）3、磁场的方向假如把几只小磁针放在条形磁铁和蹄形磁铁的周围不一样的地方，磁针所指的方向相似吗？通过试验认识小磁针在磁场中各点的指向不一样的，这是由于磁场是有方向的。在物理学中，把小磁针静止时北极所指的方向用为那点磁场的方向。假如在磁体周围放许多小磁针，这些小磁针在磁场的作用下会排列起来，这样我们就能懂得磁体周围各点的磁场方向了。4、磁感...
