-年九年级物理全册 第十四章 第二节 磁场教案 4 北师大版教学目的：知识与技能：1、懂得磁体周围存在磁场
2、懂得磁感线可以用来形象地描述磁场，懂得磁感线的方向是怎样规定的
3、懂得地球周围有磁场以及地磁场的南北极
过程与措施：观测磁体之间的互相作用，感知磁场的存在
情感态度与价值观：通过理解我国古代对磁的研究方面获得的成就，深入提高学习物理的爱好 教学重点：1、懂得磁铁的指向性和磁极间的互相作用
2、懂得什么是磁场，磁感线，地磁场，磁化
教学难点：1、磁场和磁感线的认识
2、被磁化的钢针磁极的判断
教具准备：条形、蹄形磁铁，铁，钴片，镍片，钢针，投影仪，挂图，大头针，小磁针，多媒体计算机，铁架台，细线
教学过程：一）引入新课运用多媒体请同学们看资料：指南针的历史，理解磁的发现和运用，创设情景，引入新课
二）探究新知1、磁现象演示：把铁，钴片，镍片，塑料尺橡皮等器材放在桌上摆好，用条形磁铁、蹄形磁铁分别靠近它们，观测到什么现象
学生观测后回答：磁铁能吸引铁片，微弱的吸引钴片和镍片，不吸引橡皮和塑料尺讲解：磁铁能吸引铁钴镍等物质，磁铁的这种性质叫磁性，具有磁性的物体叫磁体
想想做做：用铁屑，铁架台，细线，条形磁铁做演示试验（小组合作，组长汇报，教师点评）2、磁场演示磁极间的互相作用
提问：两个磁体并没有互相接触，它们怎么能发生互相作用呢
讲解：本来在磁体的周围存在着一种物质，能使磁针偏转
这种物质看不见，摸不着，我们把它叫做磁场
磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用
在此后的学习中，我们还会发现，在物理学中，许多看不见、摸不着的物质，可以通过它对其他物体的作用来认识
如空气的流动、电流等
像磁场这种物质，我们用试验可以感知它，因此它是确确实实存在的
想想做做：一根条形磁体外面包一块布放在桌面上,它的 N 极在哪端
用一只小磁针来探测一下
假如把几只小磁针放在条
