第 11 页精品文档---下载后可任意编辑找春天教案 4 篇 【有用】找春天教案 4 篇 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，编写教案是必不行少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是我细心整理的找春天教案 4 篇，希望对大家有所关怀。 找春天教案 篇 1 【内容分析】 本课教学重点是朗读课文，背诵课文和识字写字。 本课教学难点是通过朗读感悟想象春天生机勃勃的景象。 【教学设计思路】 课前，带着幼儿走进自然，观看自然，亲身体验自然的转变。在儿童眼前呈现了一个富有美感的春天，由此产生渴望“找春天”的急迫心情。 课上，让幼儿自己去探究新知，让幼儿自己去觉察问题。激起幼儿自身学习的潜能，课堂上让幼儿放手自主读书，品味词句，课后扩展学问，进行语文实践活动。 第 12 页精品文档---下载后可任意编辑 【教学策略】 1．实行“自主、合作、探究的学习方法”。 2．教具预备：春游录像；生字词课件；课文插图动画；春天景物道具；画布。 3．课时支配：两课时 【教学过程】 第一课时 一、创设情境，引入新课 〔放录像，带着幼儿春游时的活动场面〕 1．小伴侣，通过刚刚播放的春游活动场面，你能说说在活动时你觉察了什么吗？ 2．幼儿自由表达，谈谈自己的收获。 3．过渡：春天来到了，大自然发生了很大转变，下面让我们看看书上的小伙伴在哪里找到了春天 第 13 页精品文档---下载后可任意编辑 板书：找春天 二、初读课文，合作识字 1．自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字用自己宠爱的符号画出来。 2．同座合作，互相检查，不认识的字互相教一教。 3．过渡：刚刚小伴侣自学得很仔细，在自学时，你们觉察哪些字最难读，谁情愿当小老师来教大家读一读。 4．出示生字〔屏幕打出〕 〔1〕小老师领读，幼儿跟读。 〔2〕沟通识字状况。〔说说哪几个字已经认识，不用教了。〕 〔3〕演示识字方法。 师：拿一朵花躲在身后，让幼儿猜一猜是什么字？〔躲〕用“躲”字组词。 〔4〕汇报识字方法。 看实物猜字〔躲、符、鹊〕； 第 14 页精品文档---下载后可任意编辑 做动作猜字〔羞、遮、掩、探、触〕； 画图认字〔嫩〕 5．出示词语。〔屏幕打出〕 开火车认读。 6.默读课文。要求把生字词带到课文中再读一读。做到不出声，读正确、通顺。 三、细读课文，指导写字 1．指名读自然段。一边读一边评。 2．带着感情朗读。 3．指...
