第 11 页精品文档---下载后可任意编辑找春天教案四篇找春天教案 在教学工实际的教学活动中，编写教案是必不行少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应当怎么写教案呢？下面是我细心整理的找春天教案 4 篇，欢迎阅读，希望大家能够宠爱。找春天教案 篇 1 教学预备： 生字卡、课件。 教学支配： 二课时。 教学过程： 〔一〕 一、画面引入。 播放早春的课件，学生说说早春的特点。 师：春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲隐藏藏；我们必需留心观看，才会觉察春天的踪迹，当我们觉察春天的时候，心里确定会荡第 12 页精品文档---下载后可任意编辑起一阵惊喜，体验到觉察的欢乐，让我们先读读课文，看看文中的小伴侣在春天里觉察了什么。 二、初读课文，认读生字。 1．自由轻声朗读课文，留意要借助汉语拼音读准字音。 2．在小组里由组长带着大家学习自己不认识的生字，想方法记住生字。 3．小组派代表汇报本组认识的生字，沟通识字方法。 4．口头扩词，看谁最能干。 三、再读课文，感知觉察。 1．读着课文，你感受到我们几个小伴侣是怀着怎样的心情找春天的呢？带着这个问题读第二自然段。 2．读第三自然段，能读出什么？ 3．找到的春天是怎样的？带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天。体会找春天的乐趣，体验觉察的欢乐。 4．带着欣喜的心情读课文最终一段，体会找到春天的欣喜与兴奋。 第 13 页精品文档---下载后可任意编辑 四、朗读练习。 可自由读、同桌读、小组读、挑战读。 五、配乐朗读，读出感情。 播放轻音乐，制造想象的气氛，师生一起有感情朗读课文。 〔二〕 一、复习稳固。 １．同桌抽读生字卡。 ２．有感情、流畅地朗读课文。 二、选读课文，自主积累，练习背诵。 １．展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。 ２．选择自己宠爱的词语、句子、段落，用自己宠爱的方式积累，可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。 ３．背诵课文。 ４．个别抽背。 第 14 页精品文档---下载后可任意编辑 三、指导写字。 １．认读生字。 ２．扩词练习。 ３．重点指导溪、摇、躲、躲四个字，留意提示和范写简洁写错的笔画和部件。 ４．学生练习。 四、同桌合作学习，完成找找说说的练习。 五、迁移运用，拓展想象。 播放歌曲《春天在哪里》，学生画出自己在春天里的觉察，然后写一两句赞美春天的句子。 六、实践活动。...
