找春天教案3篇

第 7 页精品文档---下载后可任意编辑找春天教案 3 篇 精选找春天教案 3 篇 作为一名悄悄奉献的教育工，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要留意哪些问题呢？下面是我为大家收集的找春天教案 3 篇，欢迎阅读，希望大家能够宠爱。 找春天教案 篇 1 设计意图： 小伴侣艺术教育的价值就在于它激发情趣、激活兴趣，培育小伴侣的创新意识，赋于小伴侣满足感和成就感。依据这一理念，我设计了本次美术活动。在材料的选择上，我选择了小伴侣倍感亲切的小服饰，既表达了废物利用，又能充分激发小伴侣的创作欲望。 活动目标： 1．感受春天的美，体验拓印创作的欢乐和胜利的喜悦。 2．根据拓印出的图案大胆想象、创作春天景物的能力，用连贯的语言讲解并描述自己的作品。 第 8 页精品文档---下载后可任意编辑 3．把握用小服饰拓印的技巧，根据想象适当添画。 活动重点： 把握拓印画技能。 活动难点： 用所选材料大胆想象、制造，拓印春天的景色。 活动预备： 1．阅历预备：有郊游的经受，熟识春天的景色。 2．物质预备：小服饰若干(鞋子、袜子、手套)，颜料，托盘，画卷，棉棒，展示板，湿毛巾，音乐《春天在哪里》，轻音乐。 活动过程： 人场：听音乐《春天在哪里》做动作人场，坐好。 1．谈话导入，引出主题 师：小伴侣，春天是个秀丽的季节，你觉得春天的什么很美? 师：春天这么美，你想不想创作一幅春天的画呢?平常你是用什么材料画画的?第 9 页精品文档---下载后可任意编辑今日老师给小伴侣带来了一些特别的材料，(展示小服饰)这些都是小伴侣小时候穿过的服饰，让我们用这些可爱的小服饰和秀丽的颜料来创作一幅春天的画吧!想一想，怎样让小服饰和颜料在布上变出春天的美景呢?谁来试一试? 2．尝试探究，观看想象 请一名小伴侣尝试印画，师引导其他小伴侣观看并讲解。(孩子的探究在先，老师总结在后，表达孩子的活动自主性。) 师：大家仔细看他是怎么做的，先选了服饰，再把服饰平铺在颜料盘中，然后用两只手提起来，在布上按一按，秀丽的图案就出现了。看一看，这像春天的什么?谁还想试一试? 再请一名小伴侣尝试印画，师：小伴侣仔细观看，他会变出什么?怎么让印出的画更像? 3．总结展示，提升技能 师：刚刚，小伴侣用小服饰印出的画，叫“拓印画”，拓印活动真好玩，老师也想来试一试，你想看看老师会印出什么吗?(老师展示拓印柳树，引导孩子组第 1...