精品文档---下载后可任意编辑老师个人连续教育总结 学生的心灵犹如早晨花瓣上晶莹的露珠，需要老师的呵护。作为一名老师，真爱每一个生命，让他 们布满自信、布满渴望地迎接自己奇特将来，我深知任重而道远。下面我给大家整理了关于老师个人连续教育总结 10 篇，便利大家学习。 老师个人连续教育总结 1 本人于__年__月__农业大学资源环境学院农业昆虫与害虫防治专业硕士争辩生毕业，毕业至今两年来始终在南庄三中任教。作为一位人民老师，我自觉遵守《老师法》、《教育法》等法律法规。奉信“以生为本，言传身教”的准则，发扬奉献精神，宠爱学校，团结同事，关怀疼惜全体学生，敬重学生人格，对学生严格要求，耐烦教育，促进学生健康、全面的进展。从事教育工作以来，我乐于承当学校安排的各项工作，虚心向有阅历的老师学习，刻苦钻研，勤于总结，主 第 1 页 共 36 页精品文档---下载后可任意编辑动进取。在各位前辈老师和学校领导的指导和挂念下，教学和教育管理水平都有了很大的飞跃。现把本人任现职以来的工作状况总结如下几方面： 一、在教学中灵敏地让生命活动的过程留在学生的记忆中。 在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让学生学好学问是我始终的探求方向。学生是主体。因此，在教学之前，认真细致地争辩教材，争辩学生把握学问的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，这些都是必不行少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。 首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中，同时也鼓舞学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互 第 2 页 共 36 页精品文档---下载后可任意编辑商量 关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，表达生物学科的社会性一面。 其次，教育心理学争辩说明：人的认识活动总是和情感紧密联系的，是在情感的推动下进行的。教学中，我常组织学生参加丰富多彩的生物课外科技活动，如生物标本制作，小论文的撰写，创意作品，还与开展昆虫名称的认识竞赛。丰富多彩的生物课外科技活动符合学生的生理和心理成长规律，既扩大学生的学问视野，激发求知兴趣，也增加他们学习生物学的主动性和主...
