教师如何做好试卷分析

第 3 页精品文档---下载后可任意编辑老师如何做好试卷分析一份完好的试卷分析报告应当由这样几个局部组成，即试卷评价〔命题评价〕，成果统计及分析，存在的主要问题，今后的教学改进措施等。一、试卷评价试卷评价也称命题评价。1、试卷有多少大类题型，各种题型所占分值比重是多少，哪些内容为考察的重点，所占分值较大？2、命题掩盖范围分析。各种题型在教材中的章节分布，是否掩盖全部章节？有哪些章节中的内容在试卷中所占比例较大？考试内容是否超出课程标准范围，与课程标准的要求是否全都。根底学问题与根本技能题的考察是否都能够兼顾到？3、题量大小与难易程度分析。同学在规定时间内试卷完成度是多少？是否都能在规定的时间内完成试卷内容。试卷中基此题、有确定难度题、拔高题〔难度较大〕所占比重是否合理，有无偏题、怪题等。二、成果统计及分析成果统计主要包括以下几个方面：1、一分三率统计。一分即平均分，班级平均分是多少？三率即及格率、优分率〔90 以上〕、低分率〔30 分以下〕，三率计算分别是及格人数、优分率、低分人数除以班级人数乘以 100%。2、分数段统计。最高分、最低分各是多少？各个分数段有多少人？3、各题的得失分及在同学成果中的表达。每道题的得失分是多少或者说正确率是多少？各个分数段中的同学在这种题型中的得失分状况，是否带有普遍性的问题。4、难度。全班同学的平均分除以试卷总分就是全卷实际难度值，难度值在命题评价上又叫难度系数，学校高班级的难度系数一般设定在 0.8 左右。三、存在问题1、通过同学的考试分数，找出教学中存在的问题。从平均分看，与平行班、与以前考试比较，假设低于正常值，或有较大差距，就要反思自己的教学水平、班级管理等方面的问题。从一分三率可以客观看出班级同学的层次，不同同学把握程度。假设差生人数多，教学中不够重视补差工作。假设优分人数少，说明平常提优不够。从最高分可以看出自己教学的全面性与命题要求，与兄弟班级还有多大差距。一般来讲，在平行班级中，优秀同学的进展是比较均衡的。假设本班的最高分与其它班级相差较大，〔低于 5 分〕那就要反思自己哪些学问点、同学把握不够，教学有疏漏之处。从分数段，可以看出本班同学的整体状况，在各个层次上的分布状况，老师可以针对状况查漏补缺。2、从卷面状况看，可以看出同学的具体问题。通过考试，诊断出同学学习中到底存在哪些问题，是学问的问题，还是力量的问题？是老师的问题，还是同学的问...