精品文档---下载后可任意编辑老师学习工作总结模板汇编 9 篇 精选老师学习工作总结模板汇编 9 篇 总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不妨坐下来好好写写总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是我收集整理的老师学习工作总结 9 篇，仅供参考，渴望能够挂念到大家。 老师学习工作总结 篇 1 第一，自主学习是一种主动学习。 主动性是独立学习的基本品质，它对应于他主学习的被动性，两者在学生学习活动中表现为：我要学和要我学，我要学是基于学生对学习的一种内在需要，要我学则是基于外在的诱因和强制。学生学习的内在需要，一方面表现为学习兴趣，兴趣有直接或间接之分，直接兴趣指向过程本身，间接兴趣指向活动结果。学生有了学习兴趣，特别是直接兴趣，学习活动对他来说就不是一种负担，而是一种享受、一种欢乐的体验，学生会越学越想学、越学越爱学，有兴趣的学习事半功倍。相反，假如学生对学习不感兴趣，状况就大相径庭了，“强扭的瓜不甜”，学生在逼迫的状态下被动地学习，学习的效果必定是事倍功半。另一方面表现为学习责任，学习是谁的事情，谁应当对学生的学习承当责任？老师当然应当对学生的学习 1 / 18精品文档---下载后可任意编辑负责，但是，假如学生意识不到的责任，不能把学习跟自己的生活、生命、成长、进展有机联系起来，这种学习就不是自主学习。只有当学习的责任真正地从老师身上转移到学生身上，学生自觉地担负起学习的责任时，学生的学习才是一种真正的自主学习。 其次，自主学习是一种独立学习。 独立性是自主学习的核心品质。假如说主动性表现为我要学，那么独立性则表现为我能学。除特别 缘由外，每个学生都有相当强的潜在的和显在独立学习力量，不仅如此，每个学生同时都有一种独立的要求，都有一种表现自己独立力量的欲望，他们在学校的整个学习过程也就是一个争取独立和日益独立的过程。这是独立学习立论的基本根据。由于低估或漠视学生的独立学习力量，或压制学生的独立要求，从而导致学生独立性的不断丢失，这是传统教学需要克服的地方。本次教学改革要求老师要充分敬重学生的独立性，主动鼓舞学生独立学习，并制造各种机会让学生独立学习，从而让学生发挥自己的独立性，培育独立学习的力量。值得强调的是，对待独立性和独立学习，只有一种动态进展的观点，从教与学的关系来说，整个教学过程是...
