精品文档---下载后可任意编辑老师教育故事演讲稿 5 篇 老师教育故事演讲稿 1 教育，是用真诚弹拨灵动的音符，奏响一曲生命乐章;教育，是用智慧凝聚明亮的色彩，渐变成一道炫丽的彩虹;教育，是用师爱托起璀璨的繁星，持守一片成长的天空
弹指一挥间，我已立于讲台二十二载，担任班主任工作也已十七度春秋了
多年来，我始终坚持用爱浸润学生的心灵，用文化为学生打好人生的底色，在活动中引导学生养真德，求真知，说真话，办真事，做真人
正如在教学上我们要“因人而异，因材施教”一样，在班级管理上我们也应“因师而异，因班施策
”班主任应依据班情和自身优势为班级进展量身定制目标与方略，故而班级的进展现状能反映班主任的治班理念
我的治班理念是：文化管理铸班魂，不拘一格育人才
文化管理是教育进展的需要，也是班级管理的最高境界，它对学生的影响是潜移默化且深远持久的，它的作用不在于灌输，不在于命令，而在于熏陶与浸润，在于体验与感悟，在于制造一种能促进学生全面进展和终身进展的良好氛围
“文治”的理念决定了我班“文治”的思路，即“以文载道，以文育人，创新方法，打造特色”
具体来说就是：以精神文化浸润学生的心灵，以物质文化陶冶学生的情操，以制度文化滋养学生的德行，以行为文化润泽学生的成长
精品文档---下载后可任意编辑 思路是良好的开端，关键还在行动
为了将班级管理工作落到实处，我们师生共同敲定了“我自信我欢乐我成长”的班训，设计了班徽;并由学生自主管理，营造了一个简洁明快、温馨优雅的文化育人氛围;我们还通过民主途径制定并完善了班级制度，再以学生乐于接受的方式呈现且落实
当然，孩子们最喜爱也最受益的还是那些富有新意的班级活动
“自编制度歌”和系列主题班会活动帮助孩子们养成了良好的行为习惯和道德品质;“今日我值日”、“想挑战吗”、《班级成长日记》等活动培育了孩子们的爱心、信心、责任心;“班级新闻联播”、“1+
