精品文档---下载后可任意编辑教研年度工作总结范文 9 篇 20xx 年，我们沂南三小语文教研工作本着“提高老师业务水平，紧抓课堂阵地不放松”的工作原则，扎实开展各项工作，在视导抽测中四年级语文获得了全县第一名的好成绩。具体总结如下： 一、读用结合，提高老师业务水平 宋代理学家朱熹有首诗说的好：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”老师这个职业决定了老师必须是终身学习型的。我们在鼓舞老师学习方面，付出了很多的努力。 首先，我们开展了“全员读书”活动。学校挤出资金，上半年为每位老师购买一本教育书藉，下半年自己编制印刷《“智慧点亮人生”读书材料集》，让老师们在书本上边读边画边随记，读完后再反思，写收获，这种“阅读+反思”的理论学习方式，是轻负高效的。 其次，我们举办了“读书论坛”活动。举办“读书论坛”是我校长期开展的一项校本教研活动，每年寒暑假各举办一届，每期都有论坛主题。暑假的论坛主题是“先学后教教学思想”，寒假的主题是“智慧教育”。通过读书论坛的形式，把每学期的读书收获、实践感悟进行梳理沟通，学习借鉴，升华理念。 再次，活学活用“取经成果”。在本年度，我们老师积极参加上级教研部门组织的各级培训活动，回来后在老师会议上进行总结汇报，供所有老师借鉴学习；二是去外地课改名校集体学习考察，去年春天学校组织去杜郎口中学学习高效课堂，学习考察活动结束后，每位老师对自己此行的观察、感悟与展望都仔细总结反思，并整理编辑，装订成册，在全校共享。除此之外，我们语文学科进行“学科消化会”，把自己的观察和感受对全体老师进行二次培训，每人畅谈学习收获、思考学科建设，产生一人学习、多人受益的效应。 二、课堂研讨，提高课堂教学效率 在 20xx 年度，针对课堂教学状况，实行了两种措施，提高课堂教学效率。 一是“主备先行课”。每单元确定一节重点课时由一名老师集体备课时主讲发言，其他老师补充献言，主备老师按集体备课成果撰写导学案于下周上一节“先行课”，同组老师跟踪听评，再讨论反馈本节课，找出优点和需整顿的问题，以便指导自己的教学，从而提高整个备课组课堂教学效率。 二是“骨干老师示范课”。每学期初由教研员和骨干老师就不同的年级段，有针对性的开展示范课引领活动，实施帮扶，力争在最短的时间内让新老师摸清教学的路子，逐步提升新老师的课堂教学水平，使老师的教学水平得到均衡进展，使青年老师快速的成长起来。在 20xx 年度，有...
