第 1 页精品文档---下载后可任意编辑教育理论大全 争辩学校校长管理工作中的创新途径 一、学校校长管理工作中管理理念的创新 假设学校校长始终实行传统的管理模式,不留意管理理念的创新,不去主动争辩怎样才能促进教育的进展,就会导致经由此校长领导下的学校教育信息闭塞、无竞争力。因此,学校校长在管理工作中要留意管理理念的创新,将封闭的思想转变为开放的思想,如此,才能够做到视野开阔,学校办学质量才会提高。 校长的管理理念要做到从封闭到开放的创新,需做到以下几方面。 (一)创新有士气,并留意实践 学校校长在进展管理理念创新的过程中,会遇到很多诸如学校老师不理解、同学不协作的困难,但必需要有士气去冲破传统观念的束缚。假设打破不了传统观念,就做不到开拓创新,也不会将新思想转变为教学秘诀,更不会促进管理理念的落实。例如,学校的考评制度和聘任制度应当随着时代进展的转变而有所转变,通过制度的转变对学校教职员工提出更高的要求,但在创新这两项制度时,必定会遭到局部老师的反对,校长要有士气面对质疑的声音,主动和老师做好沟通,使学校的教育工作得第 2 页精品文档---下载后可任意编辑以有效开展。所以,作为学校校长,应当学会总揽全局,有士气创新并留意实践。 (二)具有事业心 事业心是学校校长必备的优秀品质。学校校长假设拥有猛烈的事业心,他就会在自己日常的工作中,坚持着为教育事业和共产主义事业献身的信念,并做到宠爱事业、生活、老师、同学,将学校当作自己生活中必不行少的一局部。拥有猛烈事业心的学校校长会更加有探究如何创新教育的责任感,表现为对学校的新颖事物敏感,并能够赐予支持。 (三)有系统化的思维 系统化的思维能够将一件事或一种理念实施的前前后后连成一个统一的整体,做到运筹帷幄。这种系统化的思维考虑事情不仅周密而且全面,既有前瞻性,又能够想象出事情可能的后果,提前做好预备。拥有这种系统化思维的学校校长,在进展管理理念创新时,能够做到做事不盲从、有条不紊、丝丝入扣,即使遇到突发状况,也能够镇静处理。 二、学校校长管理工作中管理方法的创新 第 3 页精品文档---下载后可任意编辑 学校校长在管理一个学校时,各项制度的确定不能仅凭自己的想法,而是要听取民众的声音,如此工作才能够被人信服,因此,学校校长要留意管理方法上从独断到民主的创新。 随着课程改革的不断深化和社会进展速度的加快,教职工的思想变得活泼起来,他们的民想法识也渐渐增加,因此学校校长独断的管理方法必定不...
