精品文档---下载后可任意编辑教育系统优秀教育工作者候选人先进事迹材料 xx 同志作为一名普通的小学老师，忠诚于党的教育事业，时时以一个优秀老师的标准要求自己，时时以一个共产党员的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生、家长、同事、领导的好评。 为了给学生们提供良好的成长环境，xx 在班级管理中采纳了班干部竞聘、学生管理自律、动态小红旗的竞争激励机制，培育了学生的参加、竞争和自律意识;在教学工作中，她积极引导学生办《读书小报》、故事演讲，开展情景作文训练等丰富多彩的活动，寓教于乐，让学生在欢乐中汲取影响，健康成长。为了提高业务水平，每天深夜 xx 都在把孩子哄睡之后，看苏霍姆林斯基的《给老师的100 条建议》、卢勤的《把孩子培育称财宝》、李镇西的《爱心教育》等专业教育书籍，不断提高自己的业务水平和知识储备。一颗红心奉献教育岗位。作为一名人民老师，xx 都称班里的学生为孩子。她在自己两个孩子 8 个月的时候接手了新的班级，她充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力。把学习问题常挂在嘴边，常常提醒他们。当然，她还更以自身行动、学识去感化他们。做任何事都贵在坚持，坚持天天抓，每天早到校早进班，课间做好和各科老师的衔接，及时了解学生的情况，时时抓，说到做到。她发现有一个孩子非常的淘气，不和别的同学交往、上课从不举手发言，有时还对别的学生进行人身攻击。为了让每个孩子都能健康的成长，xx 没有放弃，她中午放弃回家照看了幼儿到这个学生家里走访，自费买了《培育孩子优秀品质的 10 个故事》、《成长的苦恼》等书籍送给孩子，经过半年多的沟通和沟通使这个孩子恢复了阳光心态、欢乐的成长。真诚关怀和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关怀,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,她都能一视如仁,不搞特别化,不偏见,尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感沟通渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。 程老师通过平常的观察来了解学生的思想动态，及时与学生沟通，学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时，通过家访或打电话询问、沟通及时与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，及时解决问题。比如，这学期开学...
