精品文档---下载后可任意编辑文化在继承中进展的政治教案 教学目标： 1.知识目标：文化继承与文化进展的关系、文化传承的含义、文化进展的影响因素。 2.能力目标：通过文化继承和文化进展关系的探究，提高学生分析和归纳能力。 3.情感态度价值观目标：在认识中国丰富的文化历史中做出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。 教学重难点： 文化继承与进展的关系、教育对文化进展的作用 教学过程： 根据我们上节课所学，对待传统文化我们应该持什么态度呢?“取其精华，去其糟粕”。传统文化最终并不是原封不动的被承袭，而是有所淘汰，有所发扬，即所谓的“扬弃”，从而使文化得到进展。那么传统文化是怎么在承继的过程中得到进展呢?[过渡]让我们看一个例子：P43，思考：在我们身边，你如何运用“实事求是”呢? 一、同一过程的两个方面 文化的继承与进展是同一过程的两个方面。 对我国古代的教育思想的两种看法，谈谈你们如何看待这两种观点的?精品文档---下载后可任意编辑 分析：对待传统文化应实行一分为二的态度，将继承与进展有机地结合起来。那么，文化继承与文化进展是什么关系呢?我们应怎样对待两者的关系呢? 1.文化继承与文化进展的关系 继承是进展的必要前提，进展是继承的必定要求，文化的继承和进展，是同一过程的两个方面。 一个民族优秀的传统文化凝聚了该民族世世代代的制造和智慧，是该民族赖以生存的精神力量。所以，要实现民族文化的进展和复兴，就不能无视这些宝贵财宝的存在，离不开对传统文化的继承。否则文化进展就是无源之水、无本之木。同时，继承的目的不在于束之高阁，或者拿来供奉景仰，而是为了更好的进展，为了服务于当代社会需要。因此，不能原封不动的承袭文化，而要紧紧把握时代脉搏，与时俱进，有所扬弃，进展文化。 2.正确处理继承与进展的关系 要批判地继承传统文化。要“推陈出新，革故鼎新”。 面对传统文化，要辩证的认识其在现实生活中的作用。传统的教育思想有其糟粕和消极之处，也有着思想的精华和合理之处。对此我们应该取其精华、去其糟粕，不是全盘否定，也不能全面回归。如“孝道文化”，因此，要把握好文化继承和进展的关系，批判地继承传统文化，积极从改革开放和社会主义建设的实践中汲取养分，不断“推陈出新，革故鼎新”，才能实现文化繁荣，成为自觉的文化传承者和享用者。精品文档---下载后可任意编辑 但是，在文化的进展过程中，存在着诸多影响文化进展的因素。接...
