电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

新课改下小学语文教学创新措施

新课改下小学语文教学创新措施_第1页
1/6
新课改下小学语文教学创新措施_第2页
2/6
新课改下小学语文教学创新措施_第3页
3/6
精品文档---下载后可任意编辑新课改下学校语文教学创新措施 一、新课改对学校语文教学的要求 随着新课改的不断深化,如何在教学中更好地践行新课改理念,已成为学校语文教学改革的重要问题。在新课程理念下,学校语文课堂教学是以同学为主体,构建师生双边教与学的活动过程。并且,课堂是情感归属、师生沟通的平台,让同学在独特安康进展的教学形态下,让同学更好地适应社会。老师是同学学习的促进者,同学的独特应得以敬重,让师生在相互公平、相互敬重、教学相长的师生关系下,共同构建有效课堂教学。所以,新课程标准要求:在实际的教学中,应重视师生之间的互动、老师的教学方法等内容,让同学在教学中得到更好地成长元素,实现同学在课堂教学中得到全面进展。这是新课改下学校语文教学的进展方向,也是新课改下学校语文教学改革的整体思路。 二、学校语文教学存在的问题分析 第 1 页 共 6 页精品文档---下载后可任意编辑 〔一〕教学目标不明确,无视了同学综合力量培育。老师在实际教学中,由于教学目标不明确,致使教学内容、教学评价存在冲突,难以实现对同学综合力量的培育。例如,在?卖火柴的小女孩?的教学中,老师将教学目标单一的设定为同学语言技巧及想象力的培育,而对于同学情感上的教育缺乏涉及,尤其是通过本文培育同学的怜悯之情、对生活的宠爱,等等,这些也应在教学之中表达。但片面的教学目标,势必会造成教学“缺斤少两”。 〔二〕师生缺乏互动,教学方法单一。以老师为主导的学校语文教学,无视了师生之间的互动,让同学在教学中缺乏“主体地位”。并且,以浇灌式教学为主体的教学方法,让同学在语文学习的过程中,处于被动、机械的学习状态,难以形成多元化的语文教学,师生之间的关系也相比照较紧急。 〔三〕缺乏实践教学环节,教学处于僵化状态。语文教学在传统教学理念的束缚下,留意同学理论学问的灌输,教学缺乏实践环节。 第 2 页 共 6 页精品文档---下载后可任意编辑所以,语文课程以课堂、作业、考试为主,让同学难以在实践中得到良好培育。并且,教学处于僵化状态,千篇一律的教学方法,让同学在情感上消灭困乏,无法在学习中投入感情、产生深厚的语文爱好,进而难以体会教学内容的真正含义。 三、创新学校语文教学方法的假设干措施 〔一〕以文本阅读为主线,构建有效语文课堂。文本是师生教与学的依据,如何在教学中以文本阅读为主线,表达了老师的教学水平。首先,针对学校语文课程的特点,...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

新课改下小学语文教学创新措施

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部