心智成长的八个阶段社会学家埃里克.埃里克森的研究指出，一个人从生到死，共经历八个心智成长的阶段。如果在某个阶段里因为某些原因而没有充分地成长，这个人在生活上便会出现一些乏力和困扰的现象。最初的五个阶段应该在 21 岁之前形成，在 21岁之前五个阶段的主题成长需要分别是：第一个阶段：0-1 岁——信任与不信任；第二个阶段：2-3 岁——自主与羞愧；第三个阶段：4-5 岁——主动性与内疚；第四个阶段：6-11 岁——勤勉与自卑；第五个阶段：12-21 岁——身份角色的困惑。每个阶段的成长都有他深远的意义。第一个阶段：0-1 岁——信任与不信任孩子的需要或行为：1、肚饿——被喂食物2、受惊——被拥抱3、哭泣——被拥抱4、让孩子知道他的重要性及家长多么的需要他。如果在这一个阶段孩子的需要得到满足，孩子会觉得生长在一个安全的地方，长大后，会是一个开朗及信任别人的人。如果家长未能在这一阶段满足孩子的需要，孩子会觉得生长在一个不安全的地方。由于孩子的需要未能从家长那里得到满足，长大后可能会出现以下的个性（特征）：1、表现得异乎寻常地害怕被遗弃；2、拼命地寻找一个依赖的对象；3、需要别人照顾；4、深信不能信任任何人。与此阶段有关的成人心理障碍：竭力维持毁灭性的感情关系，而且展示偏执症的倾向，如：暴饮暴食或过分地需要别人的夸奖。第二个阶段：2-3 岁——自主与羞愧孩子的需要或行为：孩子开始学习如何控制自己的生理机能及注意到身体的能力和限制（如控制大小便）。如在这一个阶段孩子的需要得到满足，受到家长支持及尊重，他会获得充满自主能力的感觉，觉得他自己对这个世界有一份影响力。如果家长未能在这一阶段满足孩子的需要，孩子在这一个成长阶段中得不到鼓励，或受到恶意的批评、嘲笑，尤其是在他尝试学习如何控制大小便的过程中，他很容易会产生害羞及惭愧的感觉。由于孩子的需要未能从家长那里得到满足，长大后可能会出现以下的个性（特征）：1、经常觉得自卑、无用及不可爱；2、不相信自己在世界上有存在的理由；3、把自己塑造成一个必须倚靠别人的人；4、觉得自己生存的权利取决于对别人的重要性；5、经常做出不恰当的道歉与此阶段有关的成人心理障碍：不知道自己真正需要些什么，不能拒绝别人的要求，害怕有新的经验，害怕面对别人的愤怒。第三个阶段：4-5 岁——主动性与内疚孩子的需要或行为：喜欢幻想、创造及按照自己的主意行事；发展出主动性。若在这一个阶段孩子的需要得到满足，...
