第 1 页精品文档---下载后可任意编辑春天语言诗歌-幼儿园季节春天教案 幼儿园大班春天教案《幼儿园大班春天教案》语言诗歌 幼儿园大班语言活动教案：春天〔诗歌〕 老师：屈老师 活动目标： 1、理解诗歌内容，感受诗歌语言的趣味性和美丽的意境
2、理解诗歌中的比方手法并运用语言表达自己对春天的感受，扩展想象
3、丰富对春天特征的感受和熟悉
活动预备： 1、布置春天的场景
第 2 页精品文档---下载后可任意编辑 2、配乐诗朗诵，音乐磁带，录音机 3、音乐带《春天在哪里》 4、幼儿多次观看多春天的景色，初步了解春天的特征
活动过程： 1、播放音乐《春天在哪里》，幼儿边唱边跳进创设的春天场景
认真地想一想、找一找，你觉得春天是什么样的
2、观赏配乐朗诵诗歌
〔1〕老师有表情地朗读诗歌，幼儿第一次完好观赏
提问：诗歌的题目是什么
诗歌里把春天说成了什么
第 3 页精品文档---下载后可任意编辑 〔2〕其次遍完好观赏，关怀幼儿理解诗歌内容
老师通过体态语言、语气的改变，重点突出彩色的书、会笑的书、会唱的书，引起幼儿对书的爱好
3、通过看看、听听、讲讲相结合的方式分段观赏，引导幼儿理解春天是一本彩色的书、会笑的书、会唱的书
重点商量： 〔1〕春天里哪些东西是彩色的
哪些是绿色的
〔2〕小池塘为什么笑了，小伴侣为什么笑了
〔3〕春天里谁在唱着歌
引导力量强的幼儿理解诗歌中的比方手法并运用语言表达自己对春天的感受，扩展想象
鼓舞力量弱的幼儿也充分发表自己的见第 4 页精品文档---下载后可任意编辑解
4、完好观赏，感受诗歌美丽的意境，体验春天的美
活动延长： 1、在娴熟把握诗歌后，引导幼儿仿编诗歌，相互学习、相互启发
2、鼓舞幼儿用绘画方式表达诗歌内容，并互相观赏
