《真正的英雄》说课稿一.教材分析本课是时任美国总统的罗纳德里根为以身殉职的七位宇航员所作的一篇悼词。真篇悼词语言丰富，感情充沛，悲郁中蕴育着雄壮，悲痛中坚定着信念，可说是声情并茂。本课选自九年级上册，学生对文中蕴意深远含义深刻语句的理解、品味、鉴赏是有一定困难的，这也是对初三学生的要求，因此将把它作为教学的重点和难点。初中阶段正是人生观、价值观形成的重要时期，对于英雄的理解也各式各样，本课无疑是进行这方面教育的好教材，教师可以结合课文让学生了解英雄其实就是：具有崇高品质的普通人这一概念，还可以进一步联系生活实际，用感人的语言正确引导，感受为人类进步事业献身的人文精神的熏陶。根据以上课文的特点和学生的现状确立以下三个教学目标1.朗读课文体会里根总统的情感。2.品味关键语句，培养欣赏和理解能力3.对什么是真正的英雄、怎样做真正的英雄有所了解。二.教法和学法1.创设情境。2.自主探究。3.朗读感悟。三.设计理念：阅读是个性化的行为，《课程标准》中指出：“学生对语文材料的反应是多元的，应尊重学生在学习过程中的独特感受”，所以，在课堂教学中应“以人为本，以学定教”，让学生自主能动的学习，积极的探究体验，在合作中交流，互帮互学，实现生本对话，“让学生更多的直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文规律”，同时穿插师生对话，生生对话，引导学生在语言环境中感受、体会、领悟、运用，培养学生的语言感受力，让课堂成为学生的课堂，教师成为参与者，引导者，真正体现“课程标准”提倡的人文精神。四.教学环节1.创设情境，引入课文。2.整体感知，理清结构3.品味鉴赏，感受情感4.升华体会，感悟英雄。
