《低年级折纸》课程方案 一、 前言 折纸又称“工艺折纸”，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动
折纸能锻炼人的综合协调能力，包括手、眼和大脑
比如学习折纸需要用眼睛看折叠的过程，并在看的同时思考，记住过程；折纸的过程，你要亲自动手，其间遇到问题，还要仔细去想刚才别人是怎么叠的
这样就可以使你开动脑筋、活跃思维，从而达到手、眼、脑三位一体的综合协调
折纸还能增进人们的感情，加深彼此间的了解，使人们和睦、和谐相处
折纸是一个集体活动，因为你需要向别人学习，在学习的过程中，大家交流经验心得，感情自然会加深
你还可以送一些纸艺作品给别人，这样不仅锻炼了技巧，还增进了友谊，可谓一举几得
此外，用纸折成实际生活中可以用的果盘、笔筒等，不仅耐用、美观，还非常环保，不会对环境造成污 染
折纸不仅是游 戏 ，而是一门 博 大精 深的艺术
折纸充 满 了探 索 与 发 现 ，也 有 很 多 困 难 和考验
经过努 力，会有 新 的发 现 ，并由 此产 生强 烈 的成就感
二 、课 程价 值 折纸的内 容 丰 富 ，有 很 强 的趣 味 性 ，是经千 百 年 来 劳 动人民 不断创 造而流传 下 来 的
作为我 校 的一门 校 本 课 程，它 具 有 独 特 风 格 和鲜明 的个性 ，而且 活动形式 符 合孩 子 好 奇 、好 动的心理 特 征
折纸活动取 材 方 便 ，操 作简 单 ，生动形象 ，易 学易 做 ，它 既 能锻炼学生的手部肌 肉 ，又能促 进大脑的发 育
经过深思，我 们决 定 根 据 低 年 级 学生实际特 点 ，通 过选 用多 样的素材，以单元主题的形式，激发学生对折纸课学习的浓厚兴趣；通过教学生看折纸符号，为学生自主学习奠定基础；通过学生亲自实践，让学生动手去尝试、探索，在课程中享受活动和成功的乐趣
三、 课程类型 本课程主要属于生活技能类，提高学生的动手能力
