护 理 人 员 的 行 为 规 范 一 、 护 士 的 基 本 职 能 是 什 么 ? 护 理 伦 理 学 国 际 法 中 提 到 ： 为 人 类 服 务 是 护 士 的 首 要 职 能 。 护 士 的 基 本 职 能 有 四个 方 面 ， 即 增 进 健 康 ， 预 防 疾 病 ， 恢 复 健 康 ， 减 轻 痛 苦 。 随 着 医 学 科 学 的 发 展 和 医 学 模 式 的 转 变 ，护 理 工 作 的 作 用 与 范 围 也 进 一 步 扩 大 了 ，护 理 工 作 的 对 象 已 由 以 往 单 纯 疾 病 护 理 转 向 以 人 为 中 心 的 全 面 护 理 。护 理 工 作 任 务 不 再仅 仅 是 帮 助 患 者 解 除 病 痛 ， 还 要 帮 助 人 们 增 进 和 维 护 健 康 。 护 理 学 的 地 位 已 不 只 属 于 治疗 学 的 一 部 分 ， 而 是 从 健 康 学 的 要 求 出 发 ， 对 人 的 生 命 过 程 中 不 同 阶 段 的 健 康 问 题 给 予护 理 学 方 面 的 关 怀 和 照 顾 。 护 理 人 员 的 社会义务 已 不 仅 仅 局限于 以 “慈母”、“亲人 ”般的 态度照 料患 者 ， 而 是 扩 展 为 对 整个 社会人 群的 健 康 提 供有 效的 护 理 保健 服 务 。 二、 什 么 是 护 士 的 职 业素质？ 护 士 的 “素质”是 指护 士 应该具备的 职 业素养。 它不 仅 体现 仪 表 ， 风 度， 动 作 等外 在 形 象 ， 更 体现 着 护 士 的 道 德 品 质， 业务 能 力 等 内 在 的 素养。 护 士 的 服 务 对 象 是 人 ，且 多 是 被 疾 病 折 磨 的 病 人 ： 病 人 中 有 年 龄 ， 职 业， 信 仰 ， 生 活 习 惯 ， 文 化 程 度等 不 同 ，人 的 生 老 病 死 都 离 不 开 护 理 工 作 ； 护 理 工 作 直 接 关 系 到 人 的 生 死 、 安 危 ， 且 宝 贵 的 生 命对 于 每 一 个 人 来 说 只 有 一 次 ： 疾 病 的 种 类 很 多 ， 病 情 以 有 千 变 万 化 ， 护 士 如 何 保证 患 者能 处 于 接 受 治 疗 或 康 复 所 需 要 的 最 佳 身 心 状 态， 这 本 身 就 是...
