《 挺 身 式 跳 远 》 教 学 设 计 一 、教 学 内容：挺 身 式跳远 一 、指导思想 培 养 学 生 自 主 学 练 ,能 力 是 当 前 体 育 教 学 过 程 中 实 施 < < 新 课 标 > > 的 需 要 ,也 是体 现 主 体 性 教 学 思 想 .本 节 课 以 学 生 发 展 为 中 心 ,确 立 健 康 第 一 的 指 导 思 想 .以 “运动 技 能 ”、 “社 会 适 应 ”、 “运 动 参 与 ”、 “心 理 健 康 ”为 主 要 目 标 ,着 重 培 养 学 生 的 创 新精 神 和 实 践 能 力 .在 动 作 技 能 形 成 过 程 中 ,采 用 了 尝 试 、 启 发 、 探 索 的 方 法 ,使 学 生对 新 的 动 作 有 个 总 体 的 了 解 ,同 时 根 据 不 同 水 平 ,让 学 生 自 主 选 择 辅 助 练 习 ,完 善技 能 的 不 同 的 练 习 方 法 ,尝 到 成 功 的 乐 趣 ,同 时 还 能 拓 展 学 生 思 维 空 间 ,超 越 过 去那 种 授 之 以 鱼 ”的 被 动 教 学 模 式 ,更 好 地 贯 彻 “授 之 以 渔 ”的 思 想 ,使 学 生 在 学 习 中 做到 会 学 、 会 用 、 会 举 一 反三.通过 迎面接力 游戏,培 养 学 生 的 良好 的 人际关系. 二、教 学 目标 认知目 标 ：培 养 学 生 对 跳跃运 动 的 兴趣 和 爱好 ，体 验跳跃运 动 的 乐 趣 ，激发参 与 学 练 的 主 动 性 。 技 能 目 标 ：80%以 上的 学 生 能 做 短距离助 跑起跳跨越 一 定障碍做 腾空 步练 习 ；90%以 上学 生 能 做 上一 步做 腾空 步练 习 ； 情感目 标 ：培 养 学 生 勇于克服障碍和 困难，敢于迎接挑战的 精 神 ，并用 于生活和 学 习 中 。 三、教 材分析 根 据 二期课 改的 精 神 ，对 高中 学 段的 学 生 ，在 体 育 拓 展 型课 程 中 可以 开设一 些技 术要 求相对 较高的 运 动 项目 ，于是 上学 期我就在 田径拓 展 型的 课 上，开设了 挺身式 跳远的 教 学 。挺身式 跳远的 技 术动 作 比蹲踞式 跳远复杂得多，特别是 腾空 过 程 中 的 空 中 动 作 （包括腾空 姿势和 落地 动 作 ），是 整个 挺身式 跳远技 术...
