《小蝌蚪找妈妈》教学片段赏析劳模街小学黄二妮大家好，我是来自劳模街小学的黄二妮，我所选取是徐晓杰教师的讲的《小蝌蚪找妈妈》的教学片断。这一教学片断是教师带领学生体会小青蛙找到妈妈的情景，教师在设计教学时做到了以下三点：1读演结合。儿童是天才的表演家，低年级儿童又有着比较强烈的表演欲望。在这个教学片断中教师为学生提供了一个自我表演的舞台。学生在角色中表演更能深刻体会到文中小青蛙找到妈妈的情景。让学生认真朗读课文之后，根据课文内容进行想象自编.自导.自演。让学生体会找到妈妈的情形，学生思维活跃，积极投入到角色中。让学生在演中说，演中读；2巧妙引导。教师是引导者。在学生表演前教师是引导者和鼓励者，教师的引导是自然的，水到渠成的，潜移默化的。给学生提供了一个宽松的想象和表演的空间，采取了采访小演员的环节。在各组导演分配好了角色，老师扮演记者对小演员们进行了采访，对找到妈妈的小青蛙的采访，教师：“小青蛙你们终于找到了日思夜想的妈妈，心里一定很高兴，很激动吧。你会怎么做怎么说呢？”来启发学生，让学生想象表演的语调与动作，和学生共同讨论帮助学生解决问题。通过教师的有效指点，学生完全自主地进行了学习，课堂上也因此充满了活力与生机。3提倡合作，教师倡导积极合作的探究方式，在这一段视频中为学生提供了多次合作的机会，老师采访演员的时候，扮演同一演员的同学之间就会有合作，分组表演时小组之间的合作；集体表演时小组与小组之间的合作。充分发挥了学生的主体作用，激发了学生的主动意识，进取精神。培养了学生策划.组织和实施的能力。让学生在合作中逐步学会合作。反映了教师对主题意识的深刻认识，这样独具匠心的教学方式值得借鉴。
