小学部编版道德与法治六年级下册教学设计第三单元多样文明多彩生活第六课《探访古代文明》课题6 探访古代文明课时安排2 课时教学目标1. 初步了解世界早期文明区域的分布，探究人类共冋创造的早期文明成就及其重要意义。2. 深入探索中华文明的中重要发祥地黄河流域和长江流域。通过学习懂得文明发祥地对人类文明发展史的重要贡献和对世界产生的重大影响。教学重点明确长江流域的河姆渡人和黄河流域的半坡人对我国文明发展史的作用。教学hfA/，、一 rrn、I**-亠 I、r-T，八、—丄-V/厶厶 Atrt 丰难点感知古代乂明成就，感受古代劳动者的智慧。教学准备课件教学设计第一课时导入一、图片展示激趣导入1、展示组中国古代建筑的图片，引导学生欣赏。师：这是中国古代劳动人民智慧的结晶，是古代中国的文明的象征。同学们都知道中国是世界上四大文明古国之一，那么其他三大文明古国分别是谁？这节课，我们一同探访古代文明。新课教学活动一：感知大河文明1.人类早期文明分布图思考：（1）人类早期文明分布在哪些地区？他们有什么共同体特征？（2）为什们人类早期文明离不开大河流域呢？2.出示人类早期文明源于大河流域的原因活动二：中华文明的摇篮1. 分别出示长江和黄河的航拍图，让学生分辨哪条是黄河？哪条是长江？2.思考：中国境内的河流有很多，为什么只有黄河和长江被称为“母亲河”？师：中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化和勤劳智慧的人民。黄河流域和长江流域被称为“母亲河”是中华文明的重要发祥地。活动三：小小中华考古家学习探索半坡人和河姆渡人的文明1. 观看黄河流域半坡人介绍视频2. 观看长江流域河姆渡人介绍视频3. 列表整理两者之间的共同点和不同点。（完成见课件）类别半坡人河姆渡人相同点：不同点生活地区：生活地区：房屋样式：房屋样式：生产工具：生产工具：种植植物：种植植物：饲养业：饲养业：原始手工业：原始手工业：4. 再次欣赏古代劳动人民的智慧一一展示图片师小结：远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物，在狩猎生活中学会了饲养动物，经过长期努力，最终实现了从采集到农耕、从渔猎到畜养的伟大变革，充分体现了古代劳动者的智慧，原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成莫定了重要基础。活动四：自主学习探究世界早期文明本环节以小组合作形式自主探究过程：1. 学生分为三组分别代表印度河流域、尼罗河流域、两河流域。2. 向三组学生分别发放相应的自学学习资料和素材。3. 引导他们进行提炼...
