第九课珍视生命第 1 课时《守护生命》教学设计1教学分析教学目标】知识目标了解爱护身体和养护精神的一些基本常识能力目标学会珍视生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法情感态度与价值观目标培养健康生活意识，树立珍视生命、维护健康的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀传统文化，发扬民族精神的爱国情怀【重点难点】教学重点：掌握一些自救自护的常识和方法，提高自我保护的意识和能力教学难点：守护精神更需要关注精神的养护2教学过程一、导入新课20 世纪，一个独特的生命以其勇敢的方式震撼了世界，她一一海伦•凯勒，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性。这么一个生活在盲聋世界里的人竟然毕业于哈佛大学拉德克利夫学院，并用生命的全部力量到处奔走，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评为“20 世纪美国十大英雄偶像”。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。海伦•凯勒在代表作《假如给我三天光明》中以一个盲人的身份想象如果自己能够有三天的时间看到世界，将会去做哪些事包括去看看帮助过自己和爱着自己的人，以及去感受自然，品味世界！生命不可能十全十美。海伦•凯勒虽然生活在黑暗中，但是她没有放弃生命,依然肯定自己的生命，悦纳自己的生命。经过自己的不懈努力，最终赢得了世人的尊重，同时还为其他残疾人造福。因此，当自己的生命受到威胁时，不放弃生的希望，在肯定自己生命的同时，还要悦纳其他的生命。读了海伦•凯勒的故事，你对守护生命有什么认识？二、新课讲授目标导学一：爱护身体（一）守护生命首先要关注自己的身体活动一：展示关于爱护身体的名言身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。一一《孝经•开宗明义》身体是革命的本钱。——毛泽东忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。——陶行知健康是对于自己的义务，也是对于社会的义务。——富兰克林谈一谈：身体发肤受之父母，你是怎样对待自己的身体的？举例说明。教师总结：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。（二）守护生命要关注自己的内在感受活动二：阅读与思考展示材料：有关资料显示，近 40 年来美国青少年自杀的比例增加了 4 倍。资料还显示，在美国，每年死于自杀的人比被谋杀的人多。在年龄为 15－24 岁的美国青少年中，自杀是导致死亡的第三大原因，仅次于意外及...
