精品文档---下载后可任意编辑汉语拼音教学教育心得体会范例五篇汉语拼音教学教育心得体会范例五篇【一】 《g、k、h》是人教版小学语文课程试验教科书第 1 册第 1 单元汉语拼音的第 5 课
本课要求是让学生学会 3 个声母 g、k、h，能够读准音，认清形，正确书写
在教学过程中，针对一年级学生的年龄特点，本着“兴趣是学习的动力”
本节课，我紧紧地围绕着学生的“趣”而展开一系列的教学
一、创设情境，激发兴趣 上课时，我以复习的形式导入新课，利用教学挂图来导出g、k、h 学生在观察图后能感知 3 个声母的读音
根据一年级学生的特点我还教学了语境歌，激起学生的学习兴趣，有了一个好的开头，就利于教学后面的内容
在学习时教学声母时，我先出示卡片，让学生观察再说出图上画有什么，然后再告诉学生 g 和哥的读音有些像，它就是我们今日要学习的
老师范读──讲述发音方法──指名读、跟读、小组读、开火车读
读后再让学生书写 g 的字形，先让学生再仔细观察图，看 g 字像什么再引导学生通过顺口溜来记 g，然后仔细观察 g 由几笔写成，占哪几格
老师范写后，让学生书空，再描红，我还要求学生再写一个，这样加深对声母 g 的认知，用同样的方法来教学 k 和 h，教学完 g、k、h 的读、写后，我通过找朋友的游戏来进入巩固，在此又一次激起学生的学习兴趣
精品文档---下载后可任意编辑 二、以多样的形式，保持学习兴趣 将活动游戏引进课堂，让课堂真真正正成为孩子学习的乐园
如“一对一”、“考一考”，让学生编编顺口溜，读一读、写一写，连一连等多种形式，学生的
学习兴趣始终保持在浓浓的状态
三、及时肯定，增强学习兴趣 抓住每一个学生的闪光点，及时给予肯定，让他们感受成功的喜悦，从而增强他们的学习兴趣
如我让每一组把自己的成果展示在黑板上，并进行互评时，学生就显得异常激动，非常渴望得到别人的欣赏，一旦得到其他组
