《口才与人际交往》课程教学大纲英文课程名EloquenceTheoryandInterpersonalCommunication总学时32学分2课程编码理论教学学时30适用专业全校课程类别（请注明选修或必修）通识课程选修实践教学学时实验学时/先修课程无大类基础课程/上机学时/专业基础及专业课程/其它64开课学院（部）思政部一、课程的性质和教学目标课程性质：本课程是针对全校本科生开设的通识课。教学目标：本课程将通过全面系统深入地开展课程教学，帮助学生认识到掌握口才的基本知识、基本方法在人际交往中的重要性，鼓励学生多阅读、多思考、多发言，不断提高口语表达能力。二、课程教学方法设计以课堂教学为主，结合课外阅读和朗读、课堂演讲、课内外作业等。1、课堂教学，主要讲解基本理论和基本方法，注重理论联系实际，运用理论和方法分析问题、解决问题。运用多种形式的教学方法，调动学生的学习积极性和主动性。2、课外阅读和朗读，对两个“读”提出明确要求，在时间上：每天早晨花30分钟大声朗读；在内容上：阅读经典名著。3、课堂演讲，根据课程要求上台演讲，提高表达能力。4、课内外作业，检验学生的学习效果；点评作业情况；纠正错误。5、其他要求，指导学生收听收看新闻节目，要求学生每周六到浙江图书馆听专家讲座，鼓励学生积极参加各类的演讲赛、辩论赛，以逐步提高学生的综合素质。三、课程教学内容及学时分配1．理论教学安排序号章节或知识模块教学内容学时分配能力培养教学要求素质培养教学要求学生任务作业要求自学要求讨论1导论1、口才的内涵2、人际交往中的常见问题及解决方法3、课程基本要求和内容8对学生的阅读和朗读提出明确要求，培养学生的自学能力和良好的生活习惯。要求学生阅读名著、收听收看新闻节目，开阔视野、增强社会责任感。按照课程要求，完成晨读和课堂发言。课外练习1次。阅读名著，朗读名家名作；收听收看新闻节目，听专家讲座。按照学院或专业分组，讨论人际交往中的常见问题2有声语言的特点、表达技巧1、正确认识有声语言2、有声语言的表达技巧4在课堂发言中检验阅读心得，鼓励学生精读名著。同上课堂练习1次。同上3口才的一般方法和技巧1、接近语言2、拒绝语言8运用课堂讲授的方法、技巧，分析问题、解决问题同上期中作业1次。收听收看与自我介绍、介绍他人有关的节目三人一组，讨论如何介绍他人4演讲语言1、演讲语言概述2、演讲语言的基本要求和2运用课堂讲授的方法、技巧，认真开展演讲练习同上课外作业1次，按照课程要求撰写收听收看与演讲有关的节目按照学院或专业分组，开展方法演讲稿。演讲练习并相互指导。5电话语言1、电话语言概述2、电话语言的基本原则和方法2在使用电话和手机时，注意存在的问题并加以改进。同上课前练习开展班级讨论，分析日常手机语言中存在的问题6跨文化交流1、跨文化交流的内涵2、跨文化交流的基本要求2关注跨文化交流中的问题。同上课前练习阅读名著，了解不同文化背景的特点开展班级讨论，分析跨文化交流中存在的问题7口才实务1、说服语言2、答问语言3、批评语言4、推销语言5、广告语言4关注各类语音的问题同上课前练习按照学院或专业分组，讨论现存的相关问题8期末考查22．实践教学安排序号项目名称学时类型每组人数能力培养教学要求素质培养教学要求学生任务12….四、考核方式及成绩评定方式（请明确教学过程考核、期末考核方式，平时成绩、期末考核成绩占总成绩比例）平时成绩+期末成绩=50+501、平时成绩：课堂练习+课堂作业+课外作业=10+20+20=502、期末考试：笔试+口试=20+30=50五、教材及参考书目教材：口才学，李军华，华中理工大学出版社，2003年08月，第二版参考书：[1]口才学，欧阳友权，中南工业大学出版社，2005年8月，第三版[2]口才学，胡卫红，内蒙古文化出版社，2004年，第一版[3]口才训练，李元授，华中科技大学出版社，1999年11月，第一版[4]语言的艺术，康家珑，海潮出版社，2003年1月，第一版[5]实用口才艺术，周彬琳，东北财经大学出版社，2002年9月，第一版[6]实用口才艺术，王志强，中国商业出版社，1996年2月，第一版[7]实用口才训练教程，朱蓓，广东高等教育出版社，1997年3月，第一版[8]新编实用口才学...
