精品文档---下载后可任意编辑关注特别学生群体活动方案一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学进展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童等特别学生群体的良好氛围，为建设社会主义新农村培育更多的德、智、体、美、劳全面进展的社会主义建设者和接班人。二、工作目标：通过对留守儿童等特别学生群体问题的调查、分析与讨论，找到影响儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为留守儿童、单亲学生、残疾学生、心理障碍学生营造健康、欢乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高宽阔未成年人的综合素养。三、主要措施：(一) 健全机制，发挥学校主阵地的作用：制订具体工作计划，实施“特别学生”教育工作方案，总结经验，树立典型，推动“特别学生群体”教育管理工作制度化、法律法律规范化和常常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。1、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。组长：续建民（校长） 副组长：冯延军 （副校长） 王新魁（副校长） 组员：中层领导及各班主任、科任老师2、真情关爱，“三个优先”。精品文档---下载后可任意编辑(1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童童、单亲学生、残疾学生等由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查。(2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生欢乐、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。(3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织特别学生参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活能力。3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。在特别学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师。配对帮扶老师要常常与留守学生等特别学生谈心，随时掌握他们的思想动态，引导他们健康成长。老师要定期走访与临时监护人沟通，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教...
