精品文档---下载后可任意编辑班主任专业化进展工作总结 第 1 篇：班主任专业化进展计划八里罕小学 2024—2024 学年度下学期班主任专业化进展 培训计划 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”主要思想为指导，建立和完善班主任专业化进展培训方案，加大培训力度，提高班主任的思想政治素养和业务素养强化思想政治队伍的育人意识和管理能力，努力造就一支政治强、业务精、纪律严、作风正的班主任队伍。 二、培训原则 坚持日常培训和专题培训相结合，长期学习和短期培训相结合，不断丰富培训的内容和模式，体现其时代性、规律性、制造性、时效性和科学性。三、>培训措施 1、组织专题培训 坚持每周一的班主任反思、总结、培训制度，并对班主任进行定期、不定期的专题培训。如班主任职责与班主任素养、班级管理工作技巧、新时期班主任工作的教育理念、学生心理健康教育等，提升班主任的工作素养和能力。 2、以赛促学，提升班主任的文化素养 班主任专业角色的丰富性，需要班主任对学生进行心理、科技、环保、艺术等方面的教育，因此，班主任必须对政治、经济、文化、自然科学、人体科学、医药卫生及环保知识有更多的了解提升文化素 养。以赛促学，组织丰富多彩的竞赛活动，是提升班主任文化素养的主要形式。 3、组织《班主任工作论坛》演讲 学校每学期期末组织一次《班主任工作论坛》经验沟通会，为班主任提高一个成长和展示的平台。 四、班主任专业化进展活动安排 三月份：组织班主任学习讨论《班主任工作制度》《班级量化考核细则》落实班主任工作责任制。 四月份：学习先进班主任工作经验，为班主任老师富脑充电。 五月份：举办班主任工作论坛，组织班主任工作经验沟通会。 六月份：班主任撰写工作总结第 2 篇：班主任专业化工作总结东皋中学“班主任专业化进展培训”工作小结 班主任是优秀班级体建设的组织者、领导者、责任人，首要任务是建设优秀班集体。能否建设一支极具专业精神、高专业化程度的班主任队伍，直接关系到学校素养教育的成败。《东皋中学 2024—2024 年进展规划》提出：学校以班主任专业化进展培训为抓手，以优秀班级体建设为平台，通过班主任专业化进展讨论和培训，探究优效的班主任专业化进展培训模式，培植班主任专业精神，提升班主任职业技能，着力构建班级精神家园，促进学生健康欢乐成长，促进学校教育可持续进展。精品文档---下载后可任意编辑 一、我校班主任专业化进展培训的八种模式 专业...
