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班主任工作交流发言

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精品文档---下载后可任意编辑班主任工作沟通发言(精选多篇) 第一篇:班主任工作沟通发言 班主任工作沟通发言 1910 班 杨晓勇 各位领导、老师们: 大家好! 感谢年级给了我一次跟大家一起学习沟通的机会。回首这几年班主任的工作经历,有收获,有喜悦,更有失落和迷茫,我经历了很多班主任正在经历或已经经历的困惑或苦恼。但我也始终在感受着当班主任的那种独有的幸福感和成就感。而这种成就感和幸福感的获得很多时候来自于平常的多学习,多观察,多讲话,多坚守,多主动。 第一点:多学习,树立大教育观、大高考观。 要进步,就要学习。学习什么呢?一是思想,二是业务。通过学习,树立大教育观、大高考观。学校的一切工作都与教育有关,都与学习成绩有关,都与高考有关。也就是说,学校无小事,事事是教育。把小事、简单的事都做好,才能显现教育的效果。学生劳动拖沓,不教育他,学习也拖沓,平常拖沓,考试时自然也拖沓,时间自然不够,没做完就等于不会做,严重影响分数学生平常不注意饮食健康,吃那么多垃圾食物,上课自习常常跑厕所,不教育他,养成习惯,考试时极有可能也要拉肚子平常没有加强心理素养锻炼,精品文档---下载后可任意编辑不加强心理辅导,考试时自然紧张平常考试作弊,高考自然原形毕露再说,学习成绩都是假的,做人也假的,教育也就失败了。假如我们不尽量把每件事做好,或者把大事做小,把小事做成没了,那么必定导致教育的失败。 第二点:多观察,增强学生教育的针对性。 只有多观察学生情况,才能提高班主任工作的针对性。观察的广度、深度决定着对学生教育的广度和深度。两年来,我长期观察早扫、晚扫,观察早读、正课、晚自习、课间休息,观察上课听讲、自主学习,观察教室、寝室的各种违纪行为和良好表现,做好《班主任观察记录》。除了我自己观察之外,我还要求我们班同学多观察,于是一本由 1910 全班同学共同记录的《心情日记》就诞生了,那里记录了我们班每天发生的大小事,这也给我处理班级事务提供了很多依据。根据我的《班主任观察记录》和班级的《心情日记》及时作出批判与表扬以及违纪处理。到学期中段,我还会给每位学生出一份“学生表现观察报告”或者“手写一封书信”,对每个学生的操行表现作出评定的同时针对出现的问题做出激励,取得了较好的教育效果。 第三点:多讲话,做好学生思想工作。 德育是素养教育的核心,培育高素养的学生务必重视思想道德教育。每周我们班会第一项都是总结...

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