精品文档---下载后可任意编辑班主任教育叙事：平凡的英雄 有这么一群人，他们无所不能，上到影响学生的一生，下到包揽学生的衣食住行，他们就是--班主任。而我便是其中的一员，作为一名党员班主任，我用爱心与奉献托起明天的太阳。 我所带的班级，共有 113 名全免生，其中有 80 人是精准扶贫生，他们的一些行为习惯，重新刷新了我的世界观。作为农村出身的我，深有体会，要想改变这一切，就必须通过读书，只有这样贫困之根才能从根本上拔出。为此，新生到校一个月我便将他们全部熟悉，正常下班对我来说已是一种奢侈，每天在校平均工作 11 个小时，为的就是有更多时间去了解他们，作为一名班主任，不得不学点策略，为此游击战就拉开帷幕，被学生称之为“来无影，去无踪的神捕”游走在教室和寝室，这让抽烟的学生锐减不少。夜里总是暗藏着不安，因为我无时无刻都在担心学生的安全，生怕出现一丁点问题，甚至时不时埋伏在办公室，直到晚上 10：30，夜袭每个寝室，让学生的不良习惯，找不到可藏之处。 学生的日常行为法律法律规范需要漫长时间矫正，于是各种迟到、上课玩手机等问题接踵而来。倘若你不与时俱进，那你便会被学生玩于鼓掌之中。为此，我根据班级的具体情况，总结经验和制定方法，被学生戏称为：“四项运动”、“一分一个”让学生的行为得到有效改善，除了行为上需要解决外，思想上更是燃眉之急，于是我常常给他们分享我身边励志的故事。 精品文档---下载后可任意编辑 我曾有这么一个学生，他叫小邓，来自一个贫困家庭，幼年因病送治不及时和当地医疗技术落后，导致四级肢体残疾，她的母亲也是二级残疾。天有不测风云，13 岁时父亲又病逝，让本就贫困的家庭雪上加霜。因为家庭条件与身体条件，上学对于小邓来说想都不敢想。“若不是国家扶贫政策的帮助，我从不敢想自己能和大家一样，走进校园”，这是小邓含着泪水在班会中自我介绍的原话。也就是从那天起我格外关注这个贫困残疾学生。 “老...老师，我...我来...报道”。听到这断断续续并且微弱的声音，我抬头看，这是我对小邓的第一印象，歪着头，身体斜倾，两腿一高一低，就连说话都十分吃力。面对这一幕，我震惊了，瞬间我意识到失态，赶紧微笑着给她办理入校手续。与小邓短暂的沟通，能感受到她的自卑，因为残疾，走路与常人不同，常常受到路人的“关注”。记得学生上计算机课时，我观察到小邓打字非常吃力，一分钟只能打出五六个字，几分钟下来，额头都有了汗珠。课堂...
