用爱心做好班主任工作VIP专享

第 1 页 共 4 页精品文档---下载后可任意编辑用爱心做好班主任工作 用爱心做好班主任工作 今日，我认真倾听了四位优秀班主任的班级管理的宣讲，我最大的感受是：教育是一门科学，管理是一种艺术。一位班级管理不胜利的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而一百位优秀的班主任，其胜利的阅历确定有一条，那就是宠爱学生。有了爱这个支点，教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情，而是一种力量、一种智慧、一份欢乐。 四位班主任都怀着一颗爱心用心做好班主任工作，刘丽婷老师对学生的《多彩的评价》唤起了我的同感，的确，要从多角度，多元化的，多种方式评价孩子，其中真诚赏识学生，培育学生的自信，我特别赞同。我也在班级中这样尝试教育。莎士比亚说："观赏是照在人第 2 页 共 4 页精品文档---下载后可任意编辑心灵上的阳光。'现实生活中，每个人的内心都渴望得到阳光。教育需要赏识，觉察孩子身上的闪光点，要确定孩子的优点。通常我们多实行观赏、激励性的评价，这有助于爱惜学生的自尊心，激发上进心。我在教《梅花魂》时，我班郑一诺同学把课文读得正确、流利而又声情并茂。我听完她的朗读后主动走上前去，微笑着和她握手，并兴奋地说："你读得太好了，播音员也不过如此。在读这篇课文上，我不如你，我和同学们想再听你朗读一遍。'正是这激励的评价，在校素养运动会上，她第一个报名参加朗读竞赛，并主动练习，夺得了高年组朗读第一名，可见激励性评价的魅力是无穷的。 郑秋荣老师《用智慧的爱策略地转化困难生》接受呈现班级案例，一个个班级故事，老师一个个智慧的策略，那些问题生在老师正确、耐烦、爱心的教育下，胜利的赶上队伍，由此，我认识到要做一名智慧的班主任，就要多读书，多学理论学问，理解学生的心理活动，接第 3 页 共 4 页精品文档---下载后可任意编辑受正确的方法，因材施教进行教育。 听了杜英老师的《让花儿美妙的绽放》，我对家访是沟通家校联系的桥梁有了更深的认识。家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。教育引导学生确定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。家访是教学商量的基础，也是做好班主任工作的基础。每个孩子都是一个鲜活的个体，他们是有多面性的，假如只从学校的表现看孩子，那就未免太片面了，只有把家庭和学校两方面结合起来，老师才能对学生进行全面客观的评价。杜老师的家访更有其创新性，她接受的不是告...