《概率与统计初步》单元教学实施报告 本教学团队已圆满完成《概率与统计初步》单元的教学设计和教学实施。为了更好的总结经验，提高教学水平，为我校数学教研活动保留一份宝贵的教研资料，本教学团队特将此次教学设计和教学实施情况报告如下： 一、思想理念及教材选定 本教学团队在此次教学中设计中以职业教育国家教学标准为准则，以对接职业标准（规范）为目的，依据我校专业人才培养方案和实施性课程标准，选取中等职业教育课程改革国家规划新教材，经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过，由李广全、李尚志主编，高等教育出版社出版的《数学.基础模块》下册中的第十单元《概率与统计初步》，是一学期中不少于12 课时的连续、完整的教学内容。教材的选用和使用满足《职业院校教材管理办法》等文件规定，符合参赛要求。 二、学情分析 本章内容是在初中所学的概率与统计初步内容基础上进行 学习 ，是对初中内容的巩 固 和深 化 。我们 的教育对象 是2019 级 电 子 商 务 专业的学生 。学生 的基础差 ，学习 数学的兴趣 不浓 ，缺 乏 自 主性。首 先 让 学生 明 确 本章知 识 对电 子 商 务专业的学生 及 其 重 要。目前 ，数据挖 掘 技 术 真 正 以前 所未 有的 速 度 发 展 ， 并 且 扩 大 着 用 户 群 体 ， 在 未 来 越 来 越 激 烈 的 市场 竞 争 中 ， 拥 有 数 据 挖 掘 技 术 必 将 比 别 人 获 得 更 快 速 的 反 应 ，赢 得 更 多 的 商 业 机 会 。 将 数 据 分 析 应 用 到 电 子 商 务 中 ， 势 必有 更 好 的 商 业 机 会 和 更 光 明 的 前 景 。 从 而 激 发 学 生 的 学 习 兴趣 。 而 本 章 第 一 节 内 容 ， 计 数 原 理 ， 知 识 内 容 抽 象 ， 不 好 理解 。 而 概 率 和 统 计 是 从 量 的 方 面 ， 研 究 不 确 定 现 象 的 规 律 ，在 量 的 统 计 中 ， 两 类 计 数 原 理 是 基 础 。 结 合 本 章 知 识 结 构 和学 生 实 际 情 况 。 确 保 本 章 知 识 教 学 的 有 效 性 ， 特 制 定 以 下 教学 设 计 。 三、教学设计 团 队 本 次 采 取 集 体 备课的 方 式， 团 队 中 有 三个老师都是长期担任职高数 学 教 学 ...
