1 农安三中教学常规工作精细化管理实施方案 教 育 教 学 精 细 化 管 理 是 全 面 提 升 学 校 教 育 教 学 质 量 的 重 要 举措 ， 是 实 现 学 校 管 理 由 粗 放 式 向 精 细 化 观 念 性 的 转 变 ， 为 切 实 加强 对 教 学 常 规 的 管 理 和 研 究 ， 推 进 教 学 常 规 管 理 精 细 化 进 程 ， 实现 教 学 常 规 管 理 的 制 度 化 、 规 范 化 、 科 学 化 。 根 据 教 育 局 要 求 ，结 合 我 校 实 际 ， 特 制 定 本 方 案 。 一、指导思想 以 办 人 民 满 意 的 教 育 为 宗 旨 ， 以 提 升 教 育 教 学 质 量 为 核 心 ，以 实 现 精 细 化 管 理 为 目 标 ， 深 入 贯 彻 落 实 科 学 发 展 观 ， 完 善 制 度体 系 ， 强 化 责 任 意 识 ， 关 注 管 理 细 节 ， 重 视 管 理 过 程 ， 突 出 管 理重 点 ， 落 实 管 理 目 标 ， 在 管 理 的 过 程 性 上 下 功 夫 ， 在 管 理 的 精 细化 上 做 文 章 ， 实 现 学 校 管 理 工 作 的 “四个转 变 ”， 即由 经验型向 制度 型转 变 、 由 粗 放 型向 精 细 型转 变 、 由 片面 型向 总体 型转 变 、 由传统型向 特 色型转 变 ， 为 教 师的 专业成长和 学 生 的 全 面 发 展 服 务 。 二、重点工作及具体要求 （ 一）教学组织管理 1.端 正 办 学 思 想 ， 建 立 民 主 科 学 的 管 理 机 制 ， 实 现 教 学 工 作 决策 的 民 主 化 。 教 学 管 理 要 为 教 师的 发 展 和 创 造 性 工 作 营 造 民 主 、宽 松 和 谐 的 环 境 和 条 件 。 2.健 全 组 织 ， 明 确 职 责 。 选 拔 思 想 素 养 好 、 工 作 能 力 强 、 教 学水 平 高 的 骨 干 教 师担 任 学 校 教 研 组 长、 备 课 组 长、 处 室 管 理 员 等 。各 类 人 员 职 责 明 确 、 目 标 具 体 。 2 3.健 全 完 善 学 校 各 项 教 学 常 规 工 作 制 度 及 措 施 ， 制 度 建 设 科学 、民主， 有较强的操作 性， 能调动教 师的工 作 ...
