教学目的与目标的区别是什么 2010-05-19 14:36:32 chifeilo n g 一、教学目标 什么是教学目标 。所谓“教学目标”，是指“与教学或训练有关的，而并非与教育有关的目标，也称行为目标。” 二、 教学目标与教学目的的区别与联系 教学目标与教学目的的相同之处表现在： 第一，二者提出或制定的依据相同。无论是"教学目的"的提出还是"教学目标"的制定，都必须以教学大纲所限定的范围和各科教材内容所应达到的深度为依据，都必须服从、服务于培养"四有"新人这个总目标。 第二，二者对教学所起的作用相同。无论教学目的还是教学目标，都是教学过程的出发点和归宿，都对落实教学大纲、制定教学计划、组织教学内容、明确教学方向、确定教学重点、选择教学方法、安排教学过程等起着重要的导向作用。 教学目的与教学目标的不同之处表现在： 第一，从制定教学目的和教学目标的依据看，教学目的的提出仅仅依据教学大纲和教材的要求；教学目标的制定除依据教学大纲和教材的要求之外，还要依据教学目标分类理论提供的参照系和本地教学的实际水平。 第二，从确定教学目的和教学目标所着眼的主体看，教学目的是对教师要教什么的说明，着眼于教师的教;是以教师为主体进行描述的，是对教师的活动的一种期望，但其结果是否符合这种愿望，却难以预料和检测。教学目标则 着眼学生 学习 的结果，是以学生 为主体进行描述；是对学生 学习 行为结果的一种规 定，是学生 必须达到的要求，它 不仅对教师实用，对学生 也是必要的、适 用的。 第三 ，从制定教学目的和教学目标时 所使 用的动词 看，对教学目的的描述一般 采 用"了 解 、领 会 、体会 "等描述心 理过程的内隐 体验 动词 或"掌 握 、应用"等词语 ，因 而比 较 抽 象 、笼 统 、模 糊 ；教学目的是否达到，不易 测量 。而教学目标的描述 则 多 采 用"说出、归纳 、说明"等表述特 定动作的外显 行为动词 ，表义 具 体，深广 度明确，具 有可 操 作性 ；因 而教学目标是否达到。可 用课 堂 上 的随 机 检测、配 套 的达标自 测题 、形 成 性 练习 题 和单 元 检测题 等，通 过测试 ，检查 教学目标的完 成 情 况 。 第四，从二者所直 接 作用的对象 看，教学目的只 对教师的教有直 接 指向作用，有利 于教师主导作用的发挥 ；而教学目标同时 对教师的教和学生 的学均 有直 接 的指向作用，能 使...
