本 人 ***， **， ****年 出 生 ， 2009 年7 月 毕 业 于 ***专 业 ， 20**年9 月 很 荣幸 的 成 为 了 一 名 初 中 教 师 。 在 为 人 师 的 这 一 年 半 里 ， 有 经 验 ， 有 教 训 ， 有 挫 折 ，也 有 喜 悦 。 下 面 对 于 教 学 工 作 中 的 得 失 与 收 获 ， 作 如 下 总 结 ： 从 我 执 教 的 第 一 天 起 ,就 严 格 要 求 自 己 的 举 止 行 为 ,认 真 规 范 一 言 一 行 ， 为 人师 就 要 对 学 生 负 责 ， 从 点 滴 开 始 影 响 他 们 。 我 在 工 作 上 兢 兢 业 业 ,不 敢 有 丝 毫 马虎 ,备 好 每 一 节 课 ,上 好 每 一 堂 课 ,批 好 每 一 份 作 业 ,教 育 好 每 一 个 学 生 ,努 力 去 做 一个 深 受 学 生 尊 重 和 信 赖 的 老 师 。因 为 喜 欢 才 从 事 教 师 这 个 职 业 ，所 以 我 非 常 积 极 、主 动 的 面 对 我 的 工 作 。 在 职 业 活动 中 ,我 把热爱学 生 放在 第 一 位,这 样师 生 之间就能处于 一 种相互信 任相互关爱的 氛围， 许多事 情也 就 迎刃而解了 。 我 不 仅坚持只要 是我 的 学 生 ,无论成 绩 好 坏 ,都 一 样对 待 ； 也 坚持与 学 生 平 等 相处,鼓 励 他 们 说 出自 己 的 想 法 ,尽 量 使 我 们 之间彼 此 了 解。 我 认 为 学 生 只有 接 受 了 你 这 个 人 ， 才 会对 你 课 更 加 感 兴 趣 才 会 更 加 积 极 主 动 的 投 入 到 学 习 当 中 。 在 教 学 上 ,我 贯 彻 “ 以 学 生 为 主 体 ,以 教 师 为 指 导 ” 的 教 学 原 则 ,积 极 参 加 教育 教 学 改 革 实 践 ,不 断 更 新 教 育 教 学 观 念 ,认 真 备 课 、 上 课 、 听 课 、 及 时 批 改 作 业 、讲 评 作 业 ,做 好 课 后 辅 导 工 作 ,广 泛 涉 猎 各 种知 识 ,形 成 比 较 完 整 的 知 识 结 构 ,严 格要 求 学 生 ,尊 重 学 生 ,发 扬 教 学 民 主 ,使 学 生 学 有 所 得 ,不 断 提 高 ,从 而不 断 提 高 自 己的 教 学 水 平 和...
