1 / 12 教师信息技术2.0 教研组研修计划10 篇 教师信息技术2.0 教研组研修计划1 很有幸参加了本次的信息技术能力提升培训，为了能让本次培训有所收获，我制定了如下的自我研修计划。 一、自我分析 通过诊断测评,我觉得自己在信息技术方面的知识还非常欠缺，平时在具体的课堂教学中也是偶尔利用多媒体课件来开展教学，自己在信息技术方面的能力还急需提高，测评中我感到自己需要学习的知识还有很多，希望在此次培训中我能收获多多。 二、研修目标 1、通过学习，提高自己对信息技术在英语教学中应用的理解能力和操作能力，提升自己的信息技术应用能力水平。 2、能够熟练掌握基本的信息技术知识、掌握教学中常用软件的操作流程和方法，熟练应用于日常教学之中。 三、具体措施 1、严格按照本次研修的日程安排进行基本知识技能的学习。 2、除统一安排学习外，自己找时间加强理论学习和具体实践。 3、坚持在学中练，练中学，切实提高自己的信息技术应用能力。 4、保证学习时间，坚持每天至少学习 1-2 小时，认真完成培训期间各项任务和作业。 5、多与同 行研讨 交 流，取 长 补 短 ，不 断总 结 和反 思 ，不 懂 的地 方及 时通过上网 查 询 或 向 专 家 、同 行请 教。 6、养 成网 络 学习习惯 ，树 立 终 身 学习的理念 ，为自身 的可 持续 发 展奠 定基础 。 教师信息技术2.0 教研组研修计划2 通过本次培训，我希望能在应用信息技术优 化 课堂教学能力和应用信息技术转变 学生 学习方式 两 方面得到显 著 的提高。 一、自我分析： 成功 的起 始 点 乃 自我分析，成功 的秘 密 则 是自我反 省 。 2 / 12 1、应用信息技术优化课堂教学能力。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，目前我应用信息技术优化课堂教学能力还远远不足，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距，存在顾此失彼现象。 2、应用信息技术转变学生学习方式能力。信息技术为学生自主学习提供了广阔的天空，但由于受传统“一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响，我在转变学生学习方式上还存在很多问题，过多的包办代替注重知识的传授而忽视能力培养。 3、应用信息技术促进教师专业发展能力。我们提倡终身教育，而终身教育本身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促进教师专业发展十分重要，不出就能实现教学相长，而我在此方面还十分欠缺，网友少参加学习团体也少。 二、环...
