一 、 作 为 一 名 教 师 ， 请 以 “ 教 书 育 人 ， 无 怨 无 悔 ” 为 主 题 发 表 演 讲
① 教 师 不 仅 仅 是 知 识 的 传 播 者 ， 更 是 美 好 心 灵 的 塑 造 者
教 书 育 人 是 神 圣 职 责 ， 无 怨 无悔 是 终 身 信 念
② “ 为 师 者 ， 或 如 良 医 知 症 去 病 救 人 ， 或 如 庸 医 用 药 钝 刀 杀 人 ； 教 育 ， 具 不 可 重 复 之 属性 ， 定 形 定 性 ， 时 过 境 迁 ， 难 能 更 始 重 来 ”
作 为 一 名 教 师 ， 要 深 知 教 书 育 人 工 作 的 重 要 性 ，如 何 做 好 此 项 工 作 ， 在 很 大 程 度 上 取 决 于 教 师 对 学 生 是 否 了 解 ， 是 否 有 爱 心
教 师 应 该 是 学生 生 活 中 最 好 的 监 护 者 、 指 导 者 和 知 心 朋 友
在 教 学 工 作 中 ， 教 师 首 先 要 有 满 腔 的 热 情 ， 要用 真 心 去 爱 护 学 生 ， 要 像 爱 护 自 己的 兄弟姐妹、 亲生 儿女一 样去 爱 护 他们、 关心 他们、 教 育他们
在 课余时 间尽可 能 多地和 学 生 接触， 了 解 他们在 学 习和 生 活 上 的 困难 ， 了 解 学 生 在 想什么、 做 什么、 有 什么爱 好 、 特长以 及他们的 家庭状况等， 在 了 解 的 基础上 ， 给予他们及时的 指 导 与帮助
教 师 对 学 生 的 爱 还应 体现在 他对 学 生 充分的 尊重 、 信 任以 及建立和 谐的 师 生关系等方面， 教 师 要 做 学 生 的 “ 生 活 导 师 ” 和 “ 人 生 顾问”， 使学 生 有 心 里话想和 你说、 愿和你说、 敢和 你说
③在 教 育 岗位上
