教 师 培 训 管 理 制 度 教 师 培 训 管 理 制 度 范 本 （ 精 选 5 篇 ） 教 师 培 训 管 理 制 度 1 一 、 教 师 全 员 培 训 制 度 要 提 高 学 生 的 素 质 ， 培 养 新 世 纪 的 人 才 ， 首 先 应 提 高 全 体 教 师 的 素 质 ， 因此 加 强 全 员 岗 位 培 训 十 分 必 要 。 第 一 、 坚 持 每 周 一 次 政 治 理 论 学 习 或 业 务 学 习 ， 以 提 高 广 大 教 职 工 的 政 治思 想 觉 悟 、 师 德 修 养 和 业 务 理 论 水 平 。 第 二 、 教 职 工 参 加 政 治 理 论 学 习 或 业 务 理 论 学 习 须 遵 守 学 习 纪 律 ， 做 到 不迟 到 ， 不 早 退 ， 认 真 做 笔 记 ， 并 定 期 组 织 学 习 交 流 活 动 。 第 三 、 加 强 岗 位 练 兵 ， 要 求 教 师 为 人 师 表 ， 说 标 准 普 通 话 ， 写 规 范 汉 字 ，具 有 驾 驭 课 堂 的 能 力 。 加 强 现 代 教 育 技 术的 培 训 和 应 用， 加 强 英语口语表 达能 力 的培 训 。 第 四、 全 体 教 职 员 工 都有 责任、 有 义务 积极参 加 各种形式的 在职 岗 位 培训 。 第 五、 抓好师 徒结对子工 作。 定 出“师 徒”公约， 双向 考 核 ， 限 期 达到 培养 目 标 。 第 六 、 坚 持 科 研 兴 校 ， 选 派 上 进 心 强 、 素 质 好的 教 师 开 展 专 题 研 究 ， 培 养典 型 。 第 七 、 学 校 定 期 对教 职 工 培 训 情 况 进 行 考 核 ， 表 彰 奖 励 先 进 集 体 和 个 人 ，考 核 结果 记 入 教 师 业 务 档 案 ， 并 与 教 职 工 评 聘 、 晋 级 提 薪 挂 钩 。 二 、 青 年 骨 干 教 师 培 训 制 度 青 年 骨 干 教 师 培 训 制 度 的 制 定 ， 要 立 足 本 校 实 际 ， 制 定 长 期 、 近 期 规 则 ，注 意 充 分 考 虑 数 量 、 质 量 、 学 科 分 布 、 年 龄 层 次 、 职 称 结构 等 因 素 。 第 一 、 制 定 青 年 骨 干 教 师 培 养 计 划 ， 采 取 岗 前 ...
