1 临朐县中小学、幼儿园教师师德及绩效考核办法 （修订稿） 为进一步加强中小学、幼儿园教师职业道德建设，不断提高我县教师职业道德素质，建立以业绩为主体的师德考核长效机制，根据《临朐县教职工年度工作绩效考核评价暂行办法》、《中小学教师职业道德规范》和上级关于教师职业道德建设的文件精神，制订本办法。 一、指导思想 以科学发展观为指导，遵循教育发展规律，坚持育人为本，德育为先的原则，通过建立多主体共同参与的师德及绩效考核制度，充分发挥规范考核的激励功能，规范教师的从教行为，加强职业道德建设，促进教师专业发展，提高教育教学质量。 二、考核原则 坚持规范与创新相结合，通过考核建立有效激励机制，引导教师积极发展。 坚持定性与定量考核相结合。在考核过程中应依据考核内容采取定性与定量考核相结合的方式，对教师进行科学的评价。 坚持过程性与终结性考核相结合。在对教师工作进行终结性考核的同时，注重开展促进教师职业行为改进的过程性考核。 三、考核指标及办法 为保证教师师德及绩效考核的针对性和实效性，师德及绩效考核主要从评议考核、日常记录考核及否决因素三个方面，综合考核教师的师德情况。充分考虑教师职业特点，以个人学期内履行工作岗位职责情况为主要内容，对普通高中、职业学校、义务教育三个学段分别制定相应的学科教 2 师、行政管理人员、教辅人员师德及绩效考核细则（幼儿园可参照义务教育学段考核细则考核）。 （一）评议考核（20 分） 普通高中、职业学校、初中学校学科教师的评议考核采取中层及以上干部评议、教师互评、学生评议和家长评议的方式进行；小学（含特殊教育中心学校）、幼儿园学科教师的评议考核采取中层及以上干部评议、教师互评、家长评议的方式进行。 各级各类学校行政管理人员的评议考核采取中层及以上干部评议和教职工评议的方式进行。 各级各类学校教辅人员的评议考核采取中层及以上干部评议、一线教师评议和教辅人员互评的方式进行。 学生评议以班级为单位，采取问卷调查的方式进行，班主任在本班考核，任课教师由考核小组抽取所任教班级进行考核。 家长评议由学校采取无记名问卷调查的方式进行，参加评议的家长应不少于学生总数的1/2。 评议考核由学校师德考核小组具体组织。 1.各级各类学校行政管理人员的评议考核使用《行政管理人员师德及绩效考核民主评议票（A 票）、（B 票）》，职责履行情况和廉洁自律情况按5： 5 的比例计入评议考核成...
