走 向 和 谐 奋 进 的 前曲 ——理解学生 教 育 是 一 门 艺 术 ， 因 为 人 是 最 神 秘 最 复 杂 的 生 物
面 对 一 群 有 思 想 有 感 情的 学 生 ， 如 何 赢 得 他 们 的 信 任 与 尊 重 ， 如 何 将 德 育 教 育 的 目 标 转 化 为 他 们 的 内在 素 质 呢
我 认 为 ， 首 先 一 条 就 是 要 理 解 学 生 ， 尊 重 学 生
在 传 统 的 “师道尊 严”理 念的 影响下， 人 们 常常有 这样的 观点：学 生 就 应该服从老师， 被老师批评是 理 所当然的 事
然而， 这种观点早已被时代所摒弃，学 生 ， 尤其是 处于生 长叛逆期的 中学 生 ， 他 们 追求个性发展， 个体意识明显加强， 更追求人 与 人 之间的 一 种平等交往
因 此， 教 师在 与 学 生 的 交往过 程 中，尤其是 当学 生 犯 错 误 的 时候 ， 一 定 要 有 换 位 思 考 的 意识， 尊 重 学 生 ， 理 解 学 生
理 解 就 是 理 解 学 生 的 思 想 实 际 、 心 理 实 际 和 生 活 实 际
班 级 德 育 工 作 的 开展， 学 生 德 育 素 质 的 提 高 ， 必 须 遵 守 一 切 从实 际 出 发这一 分 析 、 处理 问 题 的 原则
尊 重 就 是 充 分 尊 重 学 生 的 意见 和 要 求、 尊 重 学 生 的 人 格 ， 平等待 人 ， 中学生 的 人 格 尤为 重 要
由 于受 遗 传 因 素 、 家 庭 条 件 、 社 会 环 境 等方 面 的 影响， 学 生 中存 在 着 较 大的 差 异 ， 在 平时的 学 校 生 活 中， 教 师就 应注 意观察 学 生 的 个体差 异 ， 应对 每 个学 生 都 有 全 面 的 细 致 的 了 解
