教师教育机智题目

教师教育机智题目 1. 还 有 几 分 钟 就 要 上 课 了 ， 你 正 在 讲 台 上 做 着 准 备 工 作 。 突 然 “砰”的一声， 教室的门被一脚踢开， 接着 “哗啦”一阵玻璃落下的声音 ， 随后平时上 课 不爱听讲 ， 学习成绩很差， 经常违纪的王**大摇大摆地走了 进来， 脸上 带着 一副满不在 乎、漫不经心的表情。 这时， 你 该怎么处理？ 首先， 关心一下该同学是否被玻璃划伤， 并嘱咐其以后要 小心； 其次， 交给该同学正 确的开门方法， 要 轻轻地、文明做 事； 第三， 请该同学将碎玻璃打扫干净后， 开始正 常上 课 ； 第四， 等下课 后， 再找该同学了 解事情原委， 吸取教训， 要 求其承担赔偿责任。 2. 一位老师在 进行演示实验的过程中， 由于自己的疏忽大意导致实验没有 成功， 随即，课 堂上 出现了 一阵骚动。 这是在 课 堂上 重新实验已经来不及了 。 如果是你 遇到这种情况， 该怎么办？ 首先， 实话实说， 不文过饰非， 为自己的疏忽和实验失败真诚道歉； 其次， 随机应变， 将消极因素转变为积极因素， 可以请同学们帮助老师分 析失败的原因， 也可以借机强调实验的要 求和条件， 争取给同学留下更深刻的印象。 3. 当你 到一个新班上 第一节课 时， 遇到调皮的同学想给你 一个下马威， 如在 粉笔盒里放上 蚯蚓或青蛙。 你 会采取什么措施来应付这种情况？ 首先， 可以害怕， 但不可以发脾气， 要 尽快使自己平静和镇定下来；（不害怕就 更好办） 其次， 因势利导， 挖掘事件本身的积极因素或引导学生走向正 路， 如可以询问蚯蚓和青蛙是益虫还 是害虫？它们和人类的关系怎样？引导学生要 爱护小动物， 等等。 最后， 相信同学们是跟老师开玩笑， 但是， 开玩笑要 适当。 4. 你 正 在 认真上 课 ， 下边的同学也在 专心听课 ， 突 然 有 两位同学李某和刘某争执起来，你 推我拉， 互不相让， 甚至厮打在 一起。 面对这样的突 发事件， 你 会怎样解决? 采 取 “冷处理”的方法，尽量淡化或降低事件对教学的冲击和影响，即暂时将事件“搁置”起来，或只是稍作处理，留待下课后再从容解决问题。（避免矛盾激化和事态的扩大化） 5. 当你来到教室准备上课时，发现学生刚刚上完体育课回来，满头大汗，疲惫不堪。这时上课铃响了，你会怎么办？ 可以采 用停顿休整法。当学生...