通过学习，让我深深的知道：“ 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。” 到底什么是师德？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类 … ，这都是师德。 “ 十年树木，百年树人 ” ，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业发展的主体——教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必须建立一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。因此，加强师德建设工作是时代的需要，是全面推进素质教育，深化队伍建设的总枢纽，也是搞好教育战线行风建设，决定教师队伍建设成败与否的关键。 当前，由于受市场经济大潮的冲击，有悖师德的现象屡禁不止，一定程度上影响了人民教师良好的整体形象。例如：教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊；因做错题而罚抄卷子，迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生；教师不公平地看待学生，把学生清晰地分为三六九等，做不到一视同仁。对优生“笑脸相迎”，对后进生“横眉立目”，给 学 生 造 成 极 大 的 心 理 伤 害 ； 追 逐 短 期 效 益 ， 盲 目 地乱 办 班 ， 乱 收 费 的 现 象 也 屡 见 不 鲜 。 导 致 师 德失 范 现 象 的 因 素 很 多 ， 笔 者 认 为 主 要 有 以 下 几 个 方面 ： 一 是 教 师 教 育 理 念 陈 旧 ， 其 理 念 还 停 留 在应 试 教 育 的 框 框 里 ， 只 注 重 学 生 的 智 育 发 展 ， 忽 视 了学 生 人 格 培 养 ， 没 有 注 意 心 灵 的 沟 通 。 二 是 教 师 缺乏 良 好 的 心 理 品 质 ， 而 教 育 学 生 需 要 良 好 的 心 理 品质 ， 心 理 品 质 的 缺 乏 轻 者 对 学 生 恶 语 中 伤 ， 重 者 对 学生 体 罚 。 一 个 心 理 品 质 有 问 题 的 老 师 我 们 怎 么 能 寄 希望 他 能 教 好 学 生 。 近 年 来 的 大 量 调 查 资料表明有 相当多 的 老 师 有 心 理 疾病。 资料表明， 老 师 把学 生 打成 残废有 之， 让学 生 相互打耳光者 有 之...
