教师专业发展梯队攀升体系实施方案 李寨镇中心校 2016 年 4 月 李寨镇中心校教师梯队建设培养实施方案 为 进 一 步 推 动 全 镇 教 师 队 伍 建 设 ， 大 力 实 施 “教 育强镇 ”战略， 搭建 教师 专业发展平台， 建 立教 师 成长激励机制， 营造优秀教 师 脱颖而出的氛围，经中心校研究决定开展教 师 四级梯队 建 设 工作， 通过设 定高标准系列化的荣誉称号、梯级目标和选拔机制， 培养和造就一 批具有高尚的职业道德、先进的教 育理念、厚实 的专业素养、独特的教 学艺术、较强的科研能力 、较高综合素质和创新意识的教 师 队 伍 ， 进 一 步 提高教 师 课堂教 学水平， 提升教 学质量， 促进 全 镇 教 育事业全 面协调可持续发展， 特制订教 师 梯队 建 设 培养实 施方案。 一 、指 导 思 想 “以 教 师 发展为 本 ， 教 师 有效 学习 ”为 基 本 理念， 以 促进 教 师 专业知 识和专业技 能的发展为 目标， 通过各 种 有效 机制， 激发教 师 的专业自 主 发展的动 力 ， 建 立有活 力 的学习 型 、研究型 的教 师 团 队 ， 努 力 打 造一 支 适 应 教 育发展和学校发展的师 德高尚、业务 精 良 、结 构 合理、身 心健 康 ， 具有创新精 神和实 践 能力 的专业化师 资 队 伍 。 二 、现 状 分 析 1、我 镇 教 师 整 体 上 两 极 分 化， 40 岁 以 下 占40%， 45 岁 以 上 占40% 。未 来 三 年 ， 我 镇 退 休 的教 师 会 更 多 ， 而输 入 的年 轻 教 师 则 较少 。 2、教 师 整 体 的学历 水平较高， 95%以 上 教 师 都 有大 专及 以 上 学历 ， 但是 大 多 为 后 取 得 学历 ， 高学历 并 不 表 示 教 师 层 次 就高， 尤 其 是 市 级骨 干 教 师 、学科带 头 人 及 教 坛 新秀等 人 数 偏 少 ， 教 师 整 体 梯级层 次 不 高。 3、我 镇 教 师 具有一 定的工作积 极 性 和上 进 心， 我 镇 中心校已 建 立一 套 有 效 的 教 科 研 制 度 ， 也 开 设 了 一 定 数 量 的 课 题 ， 然 而 教 师 的 教 育 科 研 理 论 储备 相 对 缺 乏 ， 教 育 科 研 能 力 还 不 够 强 ， 永 城 ...
