教 师 法 制 培 训 心 得 体 会 教 师 法 制 培 训 心 得 体 会 1 通 过 这 次 教 师 法 制 教 育 培 训 学 习 ， 我 受 益 匪 浅 ， 使 我 坚 定 了 学 法 与 用 法 相 结合 ， 努 力 提 高 自 己 的 法 律 素 质 和 依 法 管 理 学 生 的 信 念 。 在 教 师 法 制 教 育 学 习 过 程 中 ， 我 有 以 下 几 点 体 会 ： 一 、 注 重 职 业 道 德 真 正 做 到 依 法 执 教 ； 爱 岗 敬 业 ； 热 爱 学 生 ； 严 谨 治 学 ； 团 结协 作 ； 廉 洁 从 教 ； 为 人 师 表 。 我 从 事 了 几 十 年 的 教 育 工 作 ， 但 关 于 教 育 法 律 法 规 这方 面 的 知 识 ， 我 自 己 认 为 还 是 需 要 进 一 步 学 习 提 高 。 经 过 这 段 时 间 的 学 习 ， 我 获 益良 多 ， 对 教 师 这 个 职 业 有 了 更 深 一 层 的 了 解 。 最 让 我 印 象 深 刻 的 就 是 关 于 教 师 基 本修养与 师 德 。 谈到 修养与 师 德 ， 其实每一 个 职 业 都要 求具备一 定 的 职 业 修养与 道德 。 但 是 对 于 教 师 这 个 职 业 而言， 就 显得 尤为 重 要 。 因为 作 为 一 名教 师 ， 一 言一 行都是 学 生 眼中 的 榜样和 标准。 教 师 在 学 生 心 目中 的 地位是 很高 的 ， 所以 必须具备良好的 修养与 师 德 ， 这 一 点 非常重 要 关 爱 和 尊重 学 生 ， 以 学 生 为 本， 是 现代教 育 的 根本要 求， 是 师 德 建设的 核心 内涵， 学 为 人 师 ， 行为 世范， 每位教 师 应在 教 书育 人 ，完成崇高 使 命的 愉悦中 升华道 德 ， 积极做 高 尚师 德 的 践行者。 二、 使 我 充分认 识 到 了 学 法 用 法 的 重 要 性作 为 人 民教 师 ， 要 做 到 依 法 施教 、 依法 育 人 ， 必须自 觉学 习 法 律 知 识 、 宣传法 律 知 识 、 贯彻法 律 知 识 。 当然， 前提 是 要增强自 己 的 法 制 观念 、 提 高 自 身的 法 律 素 质 。 知 法 、 懂法 ， 在 教 育 教 学 过 程 中 ，...
