教师素养提升工作总结 ［教师现状］ 我 校 现 有 在 职 教 师 81 人 ， 其 中 35 岁 以 下 教 师 51 人 ， 占 60%， 35 至 50周 岁 20 人 ， 占 29%， 工 作 不 满 5 年 的 教 师 9 人 。 教 师 队 伍 年 龄 相 对 比 较 年 轻 。教 师 们 的 敬 业 爱 岗 ， 无 私 奉 献 的 精 神 很 强 ， 教 学 经 验 比 较 丰 富 ， 工 作 能 力 也 都比 较 强 ， 学 校 现 有 学 科 带 头 人 1 人 ， 市 级 骨 干 教 师 1 人 ， 区 名 师 3 人 ， 骨 干 教师 2 人 。 其 中 学 历 情 况 ： 研 究 生 1 人 ， 本 科 41 人 ， 大 专 34 人 ， 中 师 、中 专 5人 ， 达标率 100%。 根据桥东区 《教 师 素质提升三年 规划实施细则》， 我 校 针对 自己学 校 的 情 况 ，主要采取了如下 措施开展工 作 ， 现 总结如下 ： ［主要措施］ 一 、鼓励学历进修，丰厚知识底蕴。 我 校 一直鼓励教 师 不 断进行学 习， 学 历 进修， 学 校 鼓励取得大 专 文凭的 教师 继续进修本 科 ， 鼓励跨学 科 的 双学 历 进修， 通过学 历 进修来丰 厚 自身 知 识 底蕴 。 二、深入课堂听课，狠抓教学研讨。 教 师 基 本 素养 的 提升关 键 是 要把 老 师 工 作 的 兴 奋 点 聚 集 到 课 堂 教 学 中 来，引 导 教 师 积 极 参 与 课 堂 研 究 ， 所 以 我 们 一直坚 持 以 课 堂 为 主阵 地 ， 深 入 课 堂 听课 ， 我 们 听 课 的 基 本 程 序 为 ： 听 课 ——随堂 检测——课 后研 讨——检查教 案、作 业 、反思。 我 们 在 每堂 课 的 研 讨交流中 ， 都 努力 和老 师 达成共识 ， 提高课 堂教 学 效益。 我 们 的 基 本 听 课 研 讨方式为 ： 1、一对 一听 课 。 我 校 一直坚 持 教 学 领导 四分包， 即分包年 级 、分包学 科 、分包教 研 组、分包 青 年 教 师 。 每 位 教 学 领 导 都 分 包 了 年 级 ， 对 于 自 己 所 承 包 年 级 的 教 师 ， 尤 其是 参 加 工 作 未 满2 年 的 青 年 教 师 ， 我 们 更 是 进 行 了 跟 踪 听 课 。 有...
