腰 站 子 学 区 教 师 绩 效 工 资 考 核 方 案 为 深 化 教 育 人 事 制 度 改 革 ， 加 强 教 师 队 伍 管 理 ， 增 强 教 师 主 人 翁意 识 ， 充 分 调 动 教 师 教 书 育 人 的 工 作 积 极 性 ， 激 发 教 师 内 在 动 力 ， 促进 教 育 教 学 质 量 的 提 高 ， 根 据 《 关 于 义 务 教 育 学 校 教 师 绩 效 考 核 工 作的 实 施 意 见 》 结 合 学 校 实 际 ， 制 定 学 区 教 师 绩 效 工 资 考 核 发 放 方 案 。 一 、 指 导 思 想 维 护 教 职 工 利 益 ， 构 建 科 学 合 理 、 公 平 、 公 正 的 激 励 机 制 ， 规 范学 校 内 部 分 配 办 法 ， 探 索 建 立 科 学 规 范 的 分 配 机 制 ， 充 分 发 挥 绩 效 工资 的 杠 杆 作 用 ， 以 责 任 和 业 绩 为 依 据 ， 多 劳 多 得 ， 优 绩 优 酬 ， 拉 开 分配 差 距 ， 体 现 干 与 不 干 不 一 样 ， 干 多 干 少 不 一 样 ， 干 好 干 坏不 一 样 ，激 励 教 职 工 爱岗敬业 ， 扎实 工 作 ， 开 拓进 取， 积 极 主 动 完成各项工 作任 务 ， 推动 我校 教 育 教 学 工 作 又好 又快发 展。 二、 实 施 对象 学 区 在 编在 岗的 正 式工 作 人 员。 三、 考 核 分 配 原则 1、 坚持“不 劳 不 得 、 多 劳 多 得 、 优 绩 优 酬 ”的 原则。 绩 效 工 资以 工 作 绩 效 考 核 结 果作 为 分 配 的 主 要依 据 。 2、 坚持“公 正 、 公 平 、 公 开 ”的 原则。 绩 效 工 资 考 核 分 配 的 全过 程 公 开 ， 切 实 做 到 公 平 、 公 正 。 3、 坚持“科 学 合 理 ”原则。 绩 效 考 核 工 资 分 配 方 案 要力 求 科 学合 理 ， 绩 效 工 资 差 距 不 宜 过 大 。 四、绩效工资来源 以县财政局每月扣取教师奖励工资为准，分 1-6 月，7-12 月半年累计数为学期考核发放标准。 五、考核内容 绩效工资的考核由工作量化考核、出缺勤、学期业绩考核三部分组成。 六、考评程序 绩效工资考核按周考核、月累计、学期总评分步实施。 1、...
