教师综合素质评价细则 哈尔滨市光华中学 教师综合素质评价细则 评价指标 评估要点及分值 指标要求、评估流程及评估办法 师德 素养 与 教育 行为 （100 分） 1、认真贯彻执行党的路线、方针、政策、热爱教育事业，具有高尚的道德修养、良好的工作作风,具有爱岗业、甘为人梯的奉献精(10分） 2、具有团结协作的精神、顾全大局的观念及和谐的人际关系。工作中能虚心接受同事们提出的意见和建议。不断反思自己的工作，勇敢面对自己的错误。 （ 10 分） 1、熟悉党的教育方针，具有高尚的师德修养、良好的工作作风,具有爱岗敬业、甘为人梯的奉献精神，关心学生发展的具体方式（通过教师、领导问卷调查；教师评议以被评议教师所在的年级组或备课组、教研组教师 打 分 ，） 按 教 师 打 分 的60%、领导打分的40%计分。 2、 顾 全 大 局 服 从 学 校 安排， ，团结合作、虚心接受同事们提出的意见和建议。当个人利益与学校利益发生冲突时的表现怎样，能否提供实例。不断反思自己的工作（通过教师、领导问卷调查；教师评议以被评议教师所在的年级组或备课组、教研组教师打分，）按教师打分的60%、领导打分的40%计分。 3、具有主人翁的责任感，积极对待工作，以较强的责任心积极参加各种教育教学活动，在教室和办公室，以积极的心态、快乐的情绪影响和感染他人，关心学校工作，主动提出意见和建议（通过师、领导问卷调查；教师评议以被评议教师所在的年级组或备课组、教研组教师打分，）按教师打分的60%、领导打分的40%计分。 4、积极参与班级管理，积 3、积极对待工作、生活，以较强的责任心积极参加各种教育教学活动。关心学校工作，积极提出意见和建议，。 （ 10 分） 4、以“人人都是德育工作者，人人都是班级管理者”的思想，积极参与班级管理。（ 10 分） 5、尊重每一个学生，不体罚或变相体罚学生，学生和家长满意度较高。 （ 10 分 6、课堂教学行为规范（语言规范、文明，上课期间不接打手机，不从事与课堂教学无关的活动）。 （ 10 分） 极主动地与班主任反馈班级学生情况，经常与商讨的方式管理教育学生，同事是否愿意与自己执教同一班级， 对教师和学生的不良行为能坦诚地指出并提供热心帮助，自己所提出的方法和建议、方案，是否被认可并取得了良好效果（问卷）（通过教师、领导、学生问卷调查；教师评议以被评议教师所在的年级组或备课组、教研组教师打分，学生评 议 以 所 教 班...
